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          新聞資訊

          “讀寫整合引領語言運用、思維能力統整語言學習”,浙江省教研員葛炳芳老師對我社員工進行在線培訓

            在新冠肺炎疫情的嚴峻形勢下,2020年2月13日上午,報社邀請浙江省教研員葛炳芳老師,通過在線直播方式進行了題為“讀寫整合引領語言運用、思維能力統整語言學習”的講座培訓活動。報社領導及編輯認真聽取了本次講座。

          在新冠肺炎疫情的嚴峻形勢下,2020年2月13日上午,報社邀請浙江省教研員葛炳芳老師,通過在線直播方式進行了題為“讀寫整合引領語言運用、思維能力統整語言學習”的講座培訓活動。報社領導及編輯認真聽取了本次講座。

          葛炳芳老師是浙江省教育廳教研室英語教研員,浙江省教育學會外語教學分會理事長,中國教育學會外語教學專業委員會理事,教育部“國培計劃”培訓專家。他主持的《基于綜合視野的英語閱讀教學改進行動》課題,成果獲2018年國家級基礎教學成果獎一等獎;在《課程·教材·教法》、《中小學外語教學(中學篇)》、《中小學英語教學與研究》等核心期刊發表論文多篇;主編英語教師閱讀教學研究叢書共15冊。

          葛炳芳老師

          本次線上培訓,葛炳芳老師重點對讀后續寫、概要寫作兩個題型進行了深入淺出、實用到位的分析講解。在談到報紙輔導內容時,對我社“環球閱讀”報紙的編排及內容甚是稱贊,同時也對其各版面的具體設計給出了寶貴的指導意見。另外對于報紙如何通過逐級逐步設計,有效輔助指導一線師生進行讀后續寫及概要寫作也提出了很有針對性的建議,為我們今后的編審工作如何更適應市場、更貼合教學提供了更多更好的思路,觀看直播的編輯們都深感受益匪淺!

          葛炳芳老師在培訓中指出:

          • 沒有語言指向的英語閱讀課堂教學毫無意義,是鏡花水月;

          • 沒有信息加工的英語閱讀課堂教學缺乏根基,是海市蜃樓;

          • 沒有思維訓練的英語閱讀課堂教學毫無質量,是蜻蜓點水;

          • 沒有策略運用的英語閱讀課堂教學缺乏效率,是事倍功半。


          葛炳芳老師在線答疑中

          此次培訓是學英語報社在“新冠肺炎”疫情肆虐的情況下開展的。采用新技術,運用新方法,通過在線直播方式,提高編輯業務水平,深入研究教改,努力把握考試方向,弘揚工匠精神,不斷提升報紙質量,爭取《學英語》報份份是精品、張張有內涵,力爭為廣大師生提供最優質的產品和服務。


           
           
           
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