在华南师范大学附属中学，一场别开生面的英语阅读活动——“师生共读一本书”正如火如荼地进行着。作为广州市教育局提高学生英语阅读能力号召的积极响应者，华附初二年级的师生们共同投身于这场知识的盛宴，用阅读点亮智慧，用书香浸润心灵。
本次活动以英语整本书阅读为核心，旨在通过师生共读的方式，培养良好的阅读习惯，提升阅读素养。活动不仅深化了师生之间的理解与沟通，更激发了学生对英语阅读的浓厚兴趣和无限热情。
在活动筹备阶段，华附初二英语组精心挑选了阅读书目。寒假前，各班结合整本书阅读教学校本课程和学生阅读兴趣，经过备课组成员的集体讨论，最终甄选了《黑布林英语阅读系列》初二年级部分的几本英语经典著作，如《爱丽丝漫游仙境》、《小妇人》和《红发会》等。
学生们在假期期间重读这些经典作品，根据老师的指引思考故事与现实生活的联系，深刻体会整本书阅读的乐趣。在阅读的过程中，同学们不仅拓宽了视野，加深了对人文社会背景的理解，还提升了审美和鉴赏能力。同时，每位教师也积极参与阅读，从教师的角度对选定书籍进行深入的结构化阅读，为开学后的师生阅读分享和指导做好充分准备。
为了让学生更好地消化和吸收阅读内容，华附初二英语备课组将读后感写作任务整合到假期英语寒假作业之中，并作为分层作业布置。学科总评等级为A的学生需完成阅读任务并提交读后感写作，同时鼓励其他同学在保证完成学科基础作业的基础上自主选择是否参与活动。
新学期开学的第一周，学生们提交了阅读读后感习作作业。在课堂上，英语教师首先带领班级学生进行阅读内容梳理，引导学生找到不同的内容亮点，并结合自身经历进行分享。课后，学生们根据教师的建议和课堂讨论的内容修改自己的文章，并通过面批的方式获得教师的指导。此外，参与活动的全体学生还根据写作内容在课后完成分享PPT，并在课堂上进行约两分钟的内容展示和演讲。
在分享过程中，同学们各展所长，有的通过人物性格进行分析，谈论了在阅读过程中印象深刻的角色的评价赏析；有的则结合自己的个人亲身经历与角色经历进行共情。通过学生的分享和老师的点拨，同学们能够从不同的角度和视觉激发对生活的思考，促进了对所读名著的更深刻、更独到的理解。
活动结束后，各班根据学生提交的读后感以及分享的情况评选优秀作品，并在校内范围内选定特等奖佳作。评选标准主要包括读后感内容的深刻性、创造性及语言表达能力。最终，优秀作品通过校内公告板、学校网站及社交媒体等多种形式进行展示，进一步激发了学生的创作热情和阅读兴趣。
通过参与此次“师生共读一本书”活动，华附学生的英语阅读能力与写作水平得到了有效提升。同时，师生之间的沟通与理解也得到了加强。展望未来，我们期待更多此类富有意义的活动能够持续推动学生的全面发展。
初二3班的何奕涵同学在活动心得中写道：“On an early spring morning, sunshine poured on my shoulders. I opened the book Alice in Wonderland, savored it quietly, lost in the story, as if I was entering a gorgeous magical dream.”他通过阅读《爱丽丝漫游仙境》，感受到了爱丽丝的勇敢与智慧，也从中汲取了成长的力量。
