书香浸润教育路：一位教师的阅读成长启示录

以书为友，开启教育新篇章

在教育的广阔天地里，阅读不仅是知识的源泉，更是教师生命成长的阶梯。本文将通过一位教师的亲身经历，探讨阅读如何深刻影响并改变其教育人生，同时分享一系列宝贵的读书心得，旨在激励更多教育工作者以书为邻，共赴一场心灵的成长之旅。

从图书馆到心灵栖息地

在教授学生王佐良的《上图书馆》与黑塞的《读书：目的和前提》之前，我布置了一项特别的任务——利用假期完整的一天，沉浸在图书馆或新华书店的海洋中。起初，我并未对此抱有过高期待，只愿学生能在这闲暇时光里，体验被群书环绕、书香四溢的美妙氛围。若能偶遇一两本心仪之书，细细品读，那远比参加几次培训班、刷几道题来得更有意义。

我对图书馆与书店的偏爱，源于求学时期的深刻记忆。那时，我总对那些乐于分享阅读心得的老师充满敬意，每当他们提及新书或奇书，我便迫不及待地奔向图书馆或书店，一探究竟。大学期间，我几乎踏遍了合肥市的大小书店与地下书摊，这份对书的热爱，至今未减。出差时，我也总不忘探访当地的图书馆或书店，仿佛那里是我心灵的栖息地。

阅读之旅，从兴趣到热爱

读王佐良先生的《上图书馆》，我仿佛跟随他的脚步，游历了世界各地的图书馆，那份温馨与喜悦，让我感同身受。分享会上，学生们纷纷表示，这是他们首次如此长时间地“泡”在图书馆与书店，感觉无比美好。几乎每位学生都带回了心仪的书籍，或借或买，这份收获超出了我的预期。我并不奢望他们因此彻底改变阅读习惯，但至少，他们知道了在闲暇或悲伤时，有一个地方可以让他们暂时忘却烦恼，沉浸在书的世界里。

黑塞的阅读之旅始于祖父的大藏书室，他最初对大部分书籍并无兴趣，但随着时间的推移，他逐渐发现了自己的阅读偏好。《鲁滨逊漂流记》与《一千零一夜》成为了他阅读的起点，也开启了他探索文学世界的无限可能。他说：“阅读之路有千万条，可以从小学课本和日历出发，而终结于莎士比亚、歌德或者但丁。”这让我联想到老一辈的读书人，如周作人、胡适等，他们年少时痴迷的《三侠五义》《封神榜》等书籍，同样成为了他们阅读旅程的起点。