“七彩课程”育英才：小小演说家绽放光彩

班级文化：孕育卓越口才的摇篮

班级，是汇聚美好与梦想的温馨港湾，班级文化则如同教室的灵魂，滋养着每一个孩子的心灵。为了根据孩子的年龄特点，我精心研发了“七彩课程”，其中“蓝色畅想”课程尤为引人注目。它不仅致力于培养学生的口才，更助力他们提升人际交往能力，让孩子们在言谈举止间展现出自信与风采。

口才，并非仅仅意味着能说会道，它更深层次地培养着学生的思维能力和敢于表达思想的勇气。为此，我班围绕“培养卓越口才”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼口才，绽放自我。

语文课堂：口才训练的沃土

语文课堂，成为了孩子们口才训练的天然基地。每个单元学习结束后，我都会鼓励孩子们撰写读后感，并将讲台变成他们的演讲舞台。在这里，孩子们可以畅所欲言，分享自己的所思所想，感受语言的魅力。此外，我们还每月举行“萤火虫书香读书会”，师生共品一本书，共同朗诵、吟诵，走进语言的美妙世界。

周末时光，我组织孩子们观影或欣赏音乐，让他们在艺术的熏陶中感受语言的韵律与节奏。莹莹在品味《赛马》后，用生动的文字描绘了斗牛士挥舞红斗篷的场景，让人仿佛身临其境。当孩子们将自己的思考与感受用文字和语言表达出来时，他们的生命也得以绽放，更加绚烂多彩。

日常训练：口才提升的阶梯

为了进一步提升孩子们的口才，我设计了每天三个“一分钟”的训练活动。一分钟“头脑风暴”，让低年级学生在一分钟内连词成句，锻炼他们的思维敏捷性；中高年级学生则根据题目即兴演讲，挑战更高难度。一分钟说“历史上的今天”，让孩子们上网搜集资料，编辑后登台演说，不仅培养了他们的资料搜集与整理能力，还让他们学会了“聆听窗外声音”，站在历史的天空下成长。

一分钟“新闻我来播”，每天早上，孩子们按照值班表轮流说新闻，锻炼听、说、编辑、播报等综合能力，让他们成为心怀天下的好少年。此外，我们还通过课本剧表演释放学生天性，让他们在角色扮演中锻炼口才，提升自信。比如，在表演课本剧“过一把三国瘾”中，腼腆的雯雯变得庄重大方，演活了角色；平日里沉默的战鹏也把鲁肃的憨厚演绎得淋漓尽致。