AI大潮席卷校园，作业方式悄然变革
近年来，随着豆包、文小言、讯飞星火等国产AI大模型应用的如雨后春笋般涌现，不仅成年人的工作生活被其深刻影响，就连中小学生的学习习惯也在潜移默化中发生了翻天覆地的变化。AI，这个曾经遥不可及的高科技名词，如今已悄然走进校园，成为不少学生写作业时的“秘密武器”。
近日，记者深入走访发现，在写作业时寻求AI的“搭把手”已成为我市许多学生心照不宣的新风尚。AI究竟是助力学习的“智能帮手”，还是削弱思考能力的“作业神器”？这一话题在师生家长间引发了热烈讨论。
AI写作业：便捷与挑战并存
2月28日，在市区一家热闹的奶茶店中，初二学生小棉（化名）向记者展示了用AI应用快速完成作业的“绝技”。她轻车熟路地在“豆包”中输入“800字《老人与海》读后感”，眨眼间，一篇结构严谨、内容充实的文章便跃然屏上。小棉轻松滑动屏幕，快速浏览后笑道：“稍作调整，老师定难察觉。”她坦言，身边同学几乎人手一个AI应用，作业繁重时，AI无疑是雪中送炭。
事实上，像小棉这样的学生并非个例。随着人工智能技术的日新月异，青少年群体正逐步构建起独特的数字学习生态。据腾讯“企鹅有调”发布的《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》显示，青少年对人工智能等前沿科技的了解意愿强烈，听说过人工智能技术的青少年比例高达92.0%，近半数青少年曾使用过人工智能产品，其中内容生成成为主要用途之一，占比超过30%。
师生家长态度各异，独立思考能力成焦点
随后两天，记者随机采访了我市33位学生，其中25位学生表示曾借助AI完成语文作文、英语翻译、数学解题等作业。他们普遍认为，AI为学习带来了前所未有的便利。然而，如何在享受科技红利的同时，保持独立思考的能力，成为这些学生必须面对的新挑战。
“我用AI写作文已经半年了，效果颇佳。”高一学生小林分享道，他常用AI生成作文初稿，再根据自己的思路进行修改。“初稿虽略显‘AI味’，但至少为我提供了思路，省时又省力。”然而，也有家长对此表示担忧，认为过度依赖AI可能削弱孩子的思考能力和创造力。
在这场关于AI与作业的讨论中，师生家长各抒己见，观点不一。但无论如何，AI已悄然改变我们的学习方式，如何在享受科技便利的同时，保持独立思考和创新能力，无疑是我们需要共同思考的问题。
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