魅力数学课堂：激趣艺术，让学习乐在其中

共读共享，探索数学课堂的激趣之道

在教育的广阔天地里，我们始终倡导教师专业阅读，与名家对话、与大师交流、与自我反思，以此锻造独特的教学风格，完善教育理念，生成独到的教育思想。“读别人的书，想自己的事”，这不仅是学校学习型教师群体的共读宗旨，更是我们追求卓越教育的不懈动力。

本期，我们特别聚焦五年段数学备课组团队，他们秉持“没有完美的个人，只有完美的团队”的理念，共同探索数学课堂的激趣艺术。推荐书目《小学数学名师魅力课堂激趣艺术》，正是他们共读的瑰宝。

书本导读：解锁数学激趣的奥秘

此书立足于提升小学数学教师的课堂激趣能力，从趣味沟通、趣味导入、趣味展示、趣味设疑等多维度出发，以著名特级教师的经典课堂教学为案例，深入剖析教学延伸，结合现代教育理论，详尽阐述教学激趣的策略与途径。它旨在帮助读者深谙教学激趣的规律，把握其特点，掌握实用方法，为提升教学质量奠定坚实基础。无疑，这是一本极具实用价值的教学指南。

实践共研：激趣艺术在课堂中的绽放

围绕“激趣艺术”这一核心，五年段数学备课组展开了热烈的探讨与实践。尤春华老师的《数与形》课例，便是其中的佼佼者。新课结束时，尤老师巧妙引导学生用简练语言归纳总结，同时引用华罗庚的哲理诗，直观展现数形结合的重要性，让学生深刻领悟学习数学的精髓。

　　凌兴桂老师则赞叹道，在充满数学推理与思想的《数与形》课堂中，尤老师引入的数学诗如点睛之笔，辩证阐述了数形结合的学习方法，令人耳目一新。
姜悦老师的微课《吨的认识》同样精彩纷呈。林彩萍老师评价说，姜老师通过创设动物过桥的情境，配以拟人化的小鹿声音，迅速抓住孩子们的心弦。在帮助小鹿解决问题的过程中，孩子们自然而然地引入了“吨”的认识，学习变得形象、直观、生动。