杨红樱揭秘：如何让孩子在阅读中爱上写作，发现生活小确幸

疫情下的阅读新启示

疫情突如其来，孩子们的生活空间骤然缩小，无法像往常一样上学、外出与朋友嬉戏。然而，即便在这样的封闭环境中，一本好书依然能成为孩子们心灵的慰藉，一个精彩的故事足以让他们发现生活中的“小确幸”。8月22日晚，一场别开生面的直播分享会——“陪伴计划”第24期，在蠹鱼阅读、明天出版社及各实体书店社群的共同主办下，如期举行。我们有幸邀请到了著名儿童文学作家杨红樱老师，为全国近300个书店读者群的7万余名读者，带来了“童年阅读的意义”这一深刻主题的分享。

爱上阅读，从童年开始

　　童年阅读的意义，在于让孩子在年少时便爱上阅读，进而学会写作。随着阅读风气的日益盛行，家长们越来越重视孩子的阅读习惯培养。杨红樱老师作为一位专门为孩子写书的作家，经常与家长们互动交流。她发现，许多孩子是因为喜欢读《马小跳》、《笑猫日记》等作品而爱上阅读的。
人的一生会读许多书，总有那么一本“第一本”让人难以忘怀：或许是第一本从头读到尾的书，或许是第一本让人感动流泪的书，又或许是第一本读了就忘不了的书。杨红樱老师经常走访全国各地的大学，发现如今的大学生、研究生，甚至博士生，都是读着她的作品长大的。听他们讲述童年的阅读记忆，感受《马小跳》、《笑猫日记》给他们带来的正能量，是杨老师最为享受的事情。

激发儿童阅读兴趣的三要素

　　那么，孩子们究竟喜欢什么样的书呢？杨红樱老师根据多年对儿童阅读心理、兴趣和习惯的研究，总结出了“故事、形象和感动”这三个激发儿童阅读兴趣的关键要素。
首先，精彩的故事是吸引孩子阅读的第一步。杨老师分享了一个南非华裔妈妈的例子，她的两个孩子原本对学中文毫无兴趣，觉得学中文很难。然而，当妈妈带回一套《马小跳》并念给他们听时，精彩的故事立刻吸引了孩子们的注意。渐渐地，他们不再满足于妈妈念故事，开始自己阅读，尽管认识的汉字不多，但故事的力量驱使他们不断往下读。