"双减"时代首暑：英语作业如何焕然一新？

暑期新挑战：英语作业的变革序曲

随着期末钟声的渐行渐远，暑假的脚步悄然而至。今年的暑假，在“双减”政策与“2022新课标”的双重影响下，显得尤为不同。孩子们迎来了更多自由支配的时间，而英语老师们则面临着布置暑假作业的新挑战。如何让英语作业既符合政策要求，又能激发学生的学习兴趣，成为摆在老师们面前的一道难题。

经过深入调研与反思，我们发现当前英语作业布置中存在着诸多问题。作业内容单调乏味，往往局限于抄单词、词组、课文，或是做练习册、试卷等，缺乏典型性与创新性。这样的作业布置方式，不仅让学生感到枯燥无味，更难以激发他们的学习兴趣，作业实效性大打折扣。

作业要求统一划一，忽视了学生个性和基础的差异。全班学生每天做着相同的作业，缺乏弹性与针对性。优秀学生觉得“吃不饱”，后进生则“吃不下”，作业抄袭与不做作业现象频发。长此以往，英语短腿的学生越来越多，尖子生则越来越少，形成了恶性循环。

作业形式单一，过于注重书面形式，而忽视了听、读、说等运用性作业的重要性。由于操作性弱、反馈评价困难，运用性作业在传统作业实践中被淡化。这不仅限制了学生个性的发展，更阻碍了他们综合运用能力的培养与提升。

面对传统作业的种种弊端，2022新课标为我们指明了作业变革的新方向。作业应由检测型转变为输出型，致力于培养学生的自主学习能力。在巩固复习知识点的基础上，提出多目标学习，提升学生的综合能力。同时，新课标还对学生学习能力目标提出了新要求：乐学与善学、选择与调整、与探究。

这意味着，我们要让学生“享受”做作业的过程，至少是不排斥，甚至还很喜欢。让做作业的过程变得有趣、有料、有效，让学生从“不想做”变成“我要做”，再也不怕做作业。在“双减”政策与“2022新课标”的大背景下，作为一线教师，我们肩负着作业变革的重任。

让我们携手共进，以创新为笔，以智慧为墨，共同书写英语作业变革的新篇章。让这个暑假成为孩子们英语学习的转折点，让英语作业焕发出新的生机与活力！