思维导图助力读后感写作：刘轩瑞《安的种子》深度感悟

书海遨游，感悟成长

在浩瀚的书海中，我如一只探索未知的小舟，不断寻觅着知识的宝藏。我坚信，书籍是通往成功彼岸的桥梁，只要刻苦努力，定能乘风破浪，抵达梦想的彼岸。正如那句名言所说：“书是人类进步的阶梯。”在五年级的语文学习旅程中，我通过思维导图这一神奇工具，深入探索了读后感的写作奥秘，以《安的种子》为例，分享我的独特感悟。

思维导图：激发写作兴趣的钥匙

面对疫情的挑战，老师创新教学方式，将课堂搬到了线上。为了丰富我们的学习生活，老师精心设计了以思维导图为核心的语文课程，带领我们五年级一班的学生，共同开启了一场别开生面的线上学习之旅。其中，关于五年级作文第二单元《读后感》的思维导图创意作文指导，更是让我受益匪浅。

通过思维导图，我学会了如何激发对读后感写作的兴趣，深入认识并了解这种文体。它像一把钥匙，打开了我思维的大门，让我明确了读后感的基本要求，掌握了选材技巧和构思方法。更重要的是，我学会了如何捕捉自己的感受点，真实、具体地表达内心的触动。

读后感写作四步曲

写好读后感，并非一蹴而就，而是需要遵循一定的步骤和方法。首先，要读懂原文，抓住中心。这要求我们在阅读时，分三步去理解文章内容，把握文章思路，为写“感”打下坚实基础。其次，选择重点作感点。一本好书或一篇好文章，可“感”之处众多，我们需从中挑选出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强的点，作为读后感的切入点。

再者，读感结合有侧重。在处理“读”与“感”的关系时，要做到二不二要：不重复原文内容，不脱离原文主题；要突出个人感受，要联系实际生活。最后，联系实际谈感受。将个人的思想和生活实际融入读后感中，写出真情实感，让读者产生共鸣。