在滨城大连，有这样一位语文特级教师——刘艳华，她不仅是辽宁师范大学的研究生导师，更是荣获了“全国优秀校园文学指导教师”、“全国十佳校园文学指导教师”等多项殊荣的教育家。刘老师深耕阅读写作教学多年，发表了28篇学术论文，承担的五个国家级课题均斩获一等奖，更出版了著作《杏坛弦歌》，指导学生发表作品超过200篇。今天，我们就来听听刘艳华老师关于记叙文写作的独到见解。
记叙文写作，在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。从本质上讲，记叙文写作与小说创作有着异曲同工之妙，都是通过人物、环境、故事情节的巧妙融合，构建起一个完整的主题表达逻辑体系。这个逻辑过程，强调的是秩序与规律，即按照记叙文固有的写作规律来展开。
记叙文写作，应以主题思想和主题情感为逻辑起点，通过丰富的联想和想象，将人物置于特定的环境之中，让其自然发展故事，进而形象化地完成主题表达，引发对社会问题的深刻思考。这正是中国传统文论中“意在笔先”的体现。
明确了基本规律后，如何巧妙地塑造人物、环境、故事，便成为了写作过程中的直接课题和匠心所在。记叙文写作需特别注意内容与形式的协调统一，人物、环境、故事情节的构建需充满生活气息，语言与行文技巧要与所塑造的内容相契合，方能达到文学创作的基本境界。
在记叙文写作中，要特别注重人物和环境的形象美。形象美是文学的基本气质和魅力所在，写人、写景、写故事都必须具备画面感。这种画面感之形象美，是小说与记叙文的刚性评判标准。
同时，要特别注意“以小见大”的写作手法，通过普通的生活事件来表达对人生、社会问题的深刻思考。透过人物、环境、故事的有限质地，达成对人生与社会、世界与宇宙的哲学感悟，展现出思辨美与哲理美。
下面，让我们一起来欣赏一些初中生的课堂即席创作和练笔小花絮，这些作品涵盖了人物、环境、情节和主题等各个方面。
课堂作文：姥姥家门口的大树
作者：姜赞雨
夜晚，屋内静谧无声。窗外的红纸屑仿佛在空寂的房间中回荡、升腾，伴随着电视晚会的喧嚣，密密匝匝地盘绕在屋顶，碎为灯笼的一地光影。又是一年除夕夜，往年总是繁忙地在姥姥家度过。那座坐落在疗养院内的小房子，虽早已没有疗伤的飞行员，却带来一片闹中取静的土地。小区大门外，喧嚣的海滩一眼可见；大门内，却是宁静得望不穿。大年三十中午，家人们陆陆续续地敲响了姥姥家的大门，与姥姥一起准备食材，而姥爷早已在烟雾中架起锅，持起铲勺，备起了一年中最重要的一顿饭。窗外有棵大树，树旁的人家饲着鸽子。纵使是冰冷的除夕，鸽子群也时不时撞入眼帘，像是杂色的云朵，在小区上空漂浮。一切都是那样和谐，又是那样寻常。时间与空间的缓慢交织有了诗意，平淡中也能尝出甜头。今年，我的除夕夜却没有在那里度过。年初，姥姥染疾初愈，姥爷年岁已高也操劳不起一家人的年夜饭，我与父母便在外地过年。酒店诺大的房间宽敞寂静，可这不是姥姥家的寂静；餐厅内的年夜饭愈发精致，可这像是姥爷的拿手菜——拔丝地瓜没了微微暗糊的一角。街上人声鼎沸，新桃换了旧符，新岁填入史册，我却还是感到缺了些什么。前些日子，我再随父母去了姥姥家。房前的大树不知何时被锯倒了，鸽子倒是还在。进了门，姥姥卧在摇椅上，而姥爷在桌前举着放大镜，细细读着报纸，好像平淡如其他泛黄的午后。那一刻，自除夕夜的沉闷似乎消逝了。因为，从如今的目光望向过去自然是“当时只道是寻常”，可如果今日亦是未来的“只道寻常”呢？若是如此，那么此刻的平凡可以说是非平凡的极限。姥姥家的年夜饭不再有了，可他们依然伴着我。若是不想未来临行错愕，便要从当下珍惜。
老街印象
作者：温建霖
老家的门前，有一条老街。犹记幼年时，每逢佳节，都会拎着几只鸡随大人一同去老街赶集。集市上的小商贩，大多是就地铺块毯子，摆上商品，高声吆喝起来。少年的我讲个笑话，摇头晃脑地学几句吆喝，逗得大人捧腹大笑，给我买几只豆皮。当集市散去，夕阳下人影散落，没了烛光，可爆米花与糖面人的香甜已刻在墙角，成为永恒的记忆。
