对于孩子们而言，课外的语文阅读是一片无垠的天地，他们可以在这片天地中自由翱翔，根据自己的兴趣和喜好挑选心仪的读物。然而，随着新部编版教材的全面推广，从2019年起，全国范围内将陆续采用统一的部编版课本，其中特别增设了“和大人一起读”这一栏目。这一变革不仅旨在营造亲子共读的温馨环境，更希望通过母语与童声的共鸣，激发孩子们对文本的兴趣，与家人一同品味文字的魅力，享受课外阅读的乐趣。
每晚9点，牛老师将准时与您相约，一同走进这些充满趣味与智慧的文字世界。让我们携手，用孩子喜爱的方式与作品对话，用心感受每一个故事背后的情感与哲理。相信在不久的将来，孩子们定能创造出属于自己的精彩篇章。
曹迪民，一个充满好奇心与想象力的孩子，他总是能在课堂上引发一阵阵欢声笑语。记得有一次，语文课上老师提问：“谁知道二万五千里长征？”曹迪民毫不犹豫地举手回答：“我知道，孙悟空一个跟头翻二万五千里！”同学们纷纷纠正：“不对！孙悟空一个跟头翻十万八千里！”老师笑着解释：“曹迪民坐下，记住，孙悟空一个跟头是十万八千里，而二万五千里长征的是红军。”
曹迪民并不服气，他继续与旁边的同学争论：“那你知道猪八戒一个跟头翻多少里吗？你不知道了吧？猪八戒一个跟头翻一米！”同学反驳道：“你乱讲，猪八戒翻跟头也翻得很远的，他可以腾云驾雾，在天空中翻。”曹迪民坚持己见：“我没有乱讲，电视里猪八戒吃西瓜，脚踩到西瓜皮，一个跟头就翻一米的，不相信你去量！”这场关于“翻跟头”与“狗吃屎”的争论，最终在老师的幽默调解下画上了句号。
与别人参加数学、语文、外语兴趣组不同，曹迪民选择了学讲故事班。他妈妈疑惑地问：“你学讲故事干什么？”曹迪民自信地回答：“讲给别人听呗。”妈妈半开玩笑地说：“你若考不取中学，就专门去讲你考不取中学的故事吧！”曹迪民坚定地说：“我不会考不取中学的，我要考取附中。”他还鼓励妈妈：“你要有信心，老师说，没有信心，成绩好也没有用。”
在学讲故事班里，曹迪民总是积极举手，渴望展示自己的才华。有一次，老师正在讲解故事技巧，曹迪民突然举手说：“我也来讲一个故事。”老师欣然同意，曹迪民便结结巴巴地讲起了“小兵抓蟑螂”的故事。老师鼓励他：“很好，曹迪民同学自告奋勇，学讲故事就是要大胆地讲，只要多讲就会讲得好了。”
然而，曹迪民的“故事瘾”似乎还没过足。当老师再次讲解时，他又举手说：“我还有一个故事！是小兵抓蟑螂的时候，蚊子跑出来捣乱的故事。”老师笑着让他等一下再讲。曹迪民急中生智，补充道：“小兵抓蟑螂的时候，蚊子不是叮他的脸，而是叮他的屁股呢！”这句话引得全班同学哄堂大笑，几个男生甚至喊起了“叮屁股！叮屁股！”
梅子涵，一位深受孩子们喜爱的儿童文学作家，同时也是上海师范大学的教授和中国作家协会的会员。他为孩子们创作了几十部书籍，如《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等。作为儿童文学的研究者，他还写作、主编了多部理论著作。
梅子涵喜欢与孩子们一起吃饭、聊天、打牌，到操场上跑步、踢足球。这些与孩子们的亲密互动，让他的作品充满了孩子天真快乐的真实生活。在他的笔下，每一个故事都仿佛是一个小小的世界，让孩子们在阅读中找到共鸣，感受成长的快乐。
有一次，丰子恺在自己的房间里闲居，对自鸣钟进行了一番创意改造。自鸣钟在都市里几乎无处不在，无人不备，但丰子恺却觉得它那张脸皮看惯了真讨厌。尤其是他房间里的一只，又是粗大的数学码子，让他见了最头痛。
于是，在一个闲暇的日子里，丰子恺从墙壁上请下自鸣钟，用油画颜料把它的脸皮涂成天蓝色，在上面画了几根绿的杨柳枝，又用硬的黑纸剪成两只飞燕，用浆糊黏在了两只针的尖头上。这样一来，自鸣钟就变成了两只燕子飞逐在杨柳中间的一幅圆额的油画了。
每当三点二十几分、八点三十几分等时候，画的构图就非常妥帖。因为两只飞燕适在全幅中稍偏的位置，而且追随在一块，画面就保住了均衡。辨识时间也变得非常容易：针向上垂直为十二时，向下垂直为六时，向左水平为九时，向右水平为三时。这就是把圆周分为四个quarter，是肉眼也很容易办到的事。一个quarter里面平分为三格，就是长针的位置。
