在广西梧州市倒水中心小学，韦海珠校长在阅读了帕克·帕尔默的《让生命发声》后，内心激起了层层涟漪。这本书不仅让她对生命的意义进行了深刻的拷问，更促使她回顾了自己三十年从代课教师到校长的教育旅程。这是一篇充满真挚情感的读后感，也是一位一线教育工作者对教育事业的赤诚告白。
韦校长在书中诗歌的触动下，开始反思自己的人生轨迹：“此生何来？我该做一个怎样的人？”这样的拷问，不仅是对个人生命的探寻，更是对教育使命的深刻思考。
回想起自己的教育起点，韦校长感慨万千。当初，因母亲的一句“那你去当个老师吧”，她便踏上了教育这条路。从代课教师到校长，这一路走来，有迷茫、有奋斗、有喜悦，更有坚守。
九十年代的农村学校，生活条件虽艰苦，但师生们却乐在其中。春插、秋收假，勤工俭学，带着孩子们去山里砍茶、拉自来水、捡稻穗、晒稻谷……这些劳动不仅锻炼了孩子们的动手能力，更让他们体会到了劳动的艰辛与快乐。
韦校长和同事们一起住校，一起煮美食、喝公文包（当然是在放学后偶尔品尝），一起备课、批改作业、练书法、放声歌唱……那段日子，虽然简单，但却充满了幸福与满足。
面对孩子们成绩不理想的现实，韦校长没有选择逃避，而是选择了勇敢面对。她不断向优秀的老师请教，外出听课探讨教学方法，加强中等生和后进生的辅导力度。经过一个学期的努力，班级成绩终于有了显著提升。
随后，韦校长又接手了倒数第三的五年级，经过两年的辛勤耕耘，小考时孩子们从倒数跃升至全镇第一名。看着孩子们试卷上工整的字迹和红勾，韦校长心中充满了自豪与喜悦。
12年秋学期，韦校长被调到了另一所村校担任校长，从此走上了行政管理工作。与当普通老师相比，行政工作需要站在全局谋划，且面面俱到。从小白走到镇中心小学，韦校长不断向外求向内学，提升自己的教学和管理能力。
在参加“互联网促进教育优质均衡”启动仪式暨现场推进会时，韦校长有幸与100多位同行共同参加了会议。随后，她又参加了兴成长、青椒计划、N师、勇气读书会等项目，随着阅读书籍的增多，她仿佛打开了链接教育的魔法方舟。
在教育的道路上，韦校长遇到了许多挚爱教育的同仁们。他们中有已经退休或即将退休的老教师，也有刚参加工作的新生力量。他们都有一个共同的特征：热爱教育，喜欢孩子。
他们不断阅读、写作，把教育的点点滴滴写成永恒的诗篇。在他们身上，韦校长看到了榜样的力量，看到了教育的无限可能和美好。她深知自己的使命——和师生们一起过幸福而完整的教育生活。
全国名班主任于洁的故事让韦校长深受感动。于洁老师还有几年就退休了，但她依然坚守在教学一线，不在乎职称和学校，只要有学生可教就是她最大的愿望。
回到为何来的问题原点，韦校长相信很多老师都在尽自己的力量去做好立德树人的工作。他们不是大英雄，但他们每天都在默默奉献、无怨无悔地奋斗在教学一线。他们的微薄之力集结在一起，会托起乡村教育美好的明天。
帕克·帕尔默适应不了体制内的工作，在社区工作了十年。今天，他在体制外依然干着教育，这或许就是教育的魅力所在——无论身处何地，都能找到属于自己的那片天空。
