近日，孝感市云梦县教育局机关“书香悦吧”读书分享会专栏启航，每月邀请一至两位机关干部化身“领读者”，让机关干部以书为媒，感悟育人真谛，探寻改革方向。《地球大炮》分享人：云梦县教育局 邱汝欢今天，我要同大家分享刘慈欣的科幻小说《地球大炮》，它讲述了人类通过科技手段建造一条贯穿地球的超级隧道，实现超高速运输的故事。小说以宏大的工程构想为背景，探讨了科技进步、人类理想与社会现实之间的深刻矛盾。 故事虽然是十几年前创作的（2014年初版），但现在读起来，我依然震撼于刘慈欣科幻中的磅礴想象力。一、故事主要内容《地球大炮》的故事背景设定在未来世界2046年。人类对资源的过度开发，大陆资源枯竭环境恶化，南极成了人类的希望之地，在这一年，全球核武器的销毁计划正式实施。沈华北博士在进行核武器销毁实验时，意外制造出一种名为“新固态”的物质，这种物质在核爆压力下压缩后，能够在地层中钻出三万米以上的空洞。这一新物质为打通地球隧道奠定基础。沈华北患血癌晚期，他决定在冬眠中等待治愈血癌的技术出现。74年后，他在病症被治愈苏醒后，揭开了一段尘封已久的悲壮往事。沈华北在冬眠前随口提出了一个大胆的设想：从中国北部漠河挖一个洞穿过地心，通过物体的简谐运动，然后从南极出来，以此提高运输效率。这个设想由沈华北的儿子沈渊实现，他建造了南极庭院工程。工程在建造过程中，遭遇两次灾难：第一次发生在勘探阶段，“落日六号”船在地幔中失事，下沉到地核中。沈华北的孙女沈静被封闭到地心中，外界通过中微子通讯与其联系。第二次灾难发生在工程进行中，因技术难题导致隧道中部断裂，数千名工人被掩埋，死伤惨重。即便如此，沈渊等人凭借着顽强的毅力和对梦想的执着，完成了这项伟大工程。隧道投入运营后，在漠河起点站，一只螺钉掉入隧道，击中了高速运行的列车，造成三千人全员死亡以及巨额财产损失。地球隧道被封闭，沈渊在地球隧道中做“简谐振动”式的生死循环，直至心胀病发作被烧成灰烬。而南极因为工业活动和过度开发变成了垃圾场，人类从南极撤出。沈华北苏醒后被受害家属绑架到漠河站，在地球隧道中被迫体验地心坠落，在坠落过程中听闻了地球隧道修建全过程，此时他是震惊、痛心与无奈，但同时对儿子建造的伟大工程感到欣慰。后来，他被警察解救，因政府减轻人口对环境压力的政策，他被强制进入冬眠。半个世纪后，沈华北被唤醒，他再一次被人带进地球隧道。为了修复地球生态，人类把地球上的所有工业转移到太空，后来研制出新型新固态材料成为优良导体，原来地球隧道已被改造成地球大炮，可将人员和物资发射到太空，开启了人类发展的新篇章。二、读后感受《地球大炮》延续了刘慈欣的作品中的“牺牲美学”，如《流浪地球》中“饱和式救援”的悲壮。三次灾难，使数千人殒命，沈渊被幸存者家属判定为“反人类罪犯”，从天才工程师沦为“全民公敌”；因为沈渊工程优先于生命安全原则，造成女儿沈静被封地心，她既是科技冒险的牺牲品，但也是人类征服自然的象征；地球隧道被关闭后，投资者破产、环境恶化引发社会动荡，沈华北冬眠苏醒后被迫面对儿子的罪行与妻子的遗书，被迫体验地心坠落，并以假身份度过余生。小说用三代人的血泪诠释了“文明进步过程中的惨痛代价”。《地球大炮》延续了刘慈欣作品中一贯的科技与人文的碰撞，如《三体》中的黑森林法则。科技是把双刃剑 ，科技突破并未带来文明升华，反而引发更大危机。而在此背景下，沈渊与女儿的中微子对话以及沈渊的“坠落式陪伴”，仍保留着人性的温度。这种“绝望中的希望”，是刘慈欣对人类文明的关怀。地球大炮将工业基地发射至太空，形成“星环”奇观。这既是科技的进步，也隐藏着作者对人类将污染转移到宇宙的担忧。小说提醒我们：真正的进步，不应以牺牲人性为代价；真正的征服，不应以毁灭自然为终点。三、工作启示首先，它启示我们要有敢于突破常规的创新思维。将地球打通，后改造成发射装置的设想，无疑是惊世骇俗的。这种突破常规的思维方式，打破了人们对地球的固有认知，为解决问题开辟了新路径。在教育领域，我们同样需要这样的创新精神。只有不断创新，才能让教育与时俱进，适应时代发展的需求。其次，理想主义是要付出代价的。沈渊的执着与悲剧色彩令人动容。他为实现科学理想倾尽所有，但他最终发现理想与现实之间存在鸿沟。我们是否也曾为某个目标全力以赴，却不得不面对妥协或调整？如何在坚持与妥协之间取得平衡？《地球大炮》中人类面对困难时的坚韧不拔，给我们树立了榜样。在地球大炮的建设过程中，每一次失败都没有让人类放弃，他们不断总结经验，调整方案，继续前行。教育工作同样是一个长期而复杂的过程，我们会遇到各种各样的困难和挑战，在推进教育改革时，也会遭遇阻力。但无论遇到多大的困难，我们都应该坚定信念，以顽强的毅力去克服。最后，作品中对科学严谨性的强调，对我们的工作有着重要的借鉴意义。地球大炮的成功，离不开科学家们对每一个细节的精确计算和反复验证。在教育工作中，我们也需要时刻秉持严谨的态度，避免出现“螺钉”坠落引发的大事故。正如小说中科学家“用科学打通地球”的执念，我们的工作又何尝不是在用制度与智慧搭建人才的“地球隧道”？我们既是教育事业发展的见证者，更是推动者，我们要为教育事业的蓬勃发展注入源源不断的动力，以更广阔的视野、更坚定的决心、更科学的方法，为推动教育事业高质量发展，为培养新时代人才奠定坚实基础。共建党组织▼滑动查阅湖北省委党校(省行政学院)公务员培训处党支部返回搜狐，查看更多
