李学仲兴趣作文父亲是个修鞋匠父亲是中年得女的，对我非常疼爱。我刚考上一所省重点高中时，父亲已经过了六十岁了。他一直为一家工厂看大门，顺便收发一些信件和报纸。母亲本来就没有工作，而且她身体不好，常年要看病吃药。我读高二时，由于那家工厂减员，父亲失去了工作。当家里一下子陷入困境的时候，父亲并没有消沉。他又拣起了年轻时的手艺，在街边摆了个修鞋摊。父亲每天很早就起了床，为我准备好早点后就出摊了。我常常在朦胧的睡梦中听见父亲出门时叮叮哐哐的声音，父亲一天辛勤的劳作就这样开始了。我很少把同学带到家里来玩，主要是家里的陈设太寒酸了，还有就是我不想让他们见到我的父亲，父亲已经明显地苍老了，以至于有同学误会他是我的爷爷。我也从不在同学面前谈起父亲的职业，一个修鞋匠的女儿他们会瞧不起的。我在学校读书很刻苦，我想今后能有一个好工作，父亲就不用那么辛苦地挣钱了。我的成绩在那所高手如云的省重点中学一直是出类拔萃的，父亲感到很欣慰。到了高二期末，我被选为区里的优秀学生代表，到市里参加表彰大会。那天开完表彰大会后，大家约定到文化馆搞联欢。我和一大群学生代表在去文化馆的路上，恰巧经过父亲的鞋摊。很远的地方我就看到父亲穿着一件很旧的工作服，正在埋着头干活，是那么专注和用心。当大家谈笑风生经过父亲的鞋摊时，我忽然发现坐在小板凳上的父亲头上平添了许多的白发，我平时真是太粗心了！“爸爸———”，我轻轻地叫了一声。父亲抬起头，吃惊地望着我，随后朝我摆了摆手，示意我去和同学们呆在一起。“这是你爸？”一个同学惊讶地问道。我点点头，不知怎么我的脸却红了。那天晚上父亲回家时心情特别好，还破天荒地买了瓶白酒和两样下酒的菜，这种情况对于一向节俭的父亲来说是很少见的。后来母亲告诉我，父亲那天很自豪、很高兴，因为他的女儿当着一大群市里最优秀的学生面前叫了他一声爸。听了这话，我又想起辛勤劳作的父亲来了，我从来没对他说过“爸，你辛苦了”之类的话，我深深懊悔：我欠父亲的太多了。习作虚荣要不得！——《父亲是个修鞋匠》读后感作者：金鹰学校段乐乐 指导老师：李学仲今天作文课，李老师要我们读了一篇短文《父亲是个修鞋匠》。文章虽然短小，但在我的内心却引发了巨大的震撼——虚荣要不得！《父亲是个修鞋匠》讲“我”很少把同学带到家里来玩，主要是家里的陈设太寒酸了，“我”不想让他们见到“我”的父亲，父亲已经明显地苍老了，以至于有同学误会他是“我”的爷爷！“我”也从不在同学面前谈起父亲的职业，一个修鞋匠的女儿他们会瞧不起的！“我”从来没对辛勤劳作的父亲说过“爸，您辛苦了”之类的话，“我”深深懊悔：“我”欠父亲的实在太多了！文中的“我”从不在同学面前谈起父亲的职业！这样隐瞒实情，不是虚荣心在作怪吗？网上曾爆料，一个贫困生花了十几万打赏女主播的事（看新闻是各种借贷来的钱），而自己的父母却领着低保，当他一掷千金给女神买燕窝时，自己的双亲可能正啃着窝头……与其说此人脑子瓦特了，不如说，他的心被虚荣啃没了！亲情是不可割舍的，而虚荣却常常会蒙蔽我们的双眼，让人变得冷漠！让我们远离虚荣，坦诚做人，这样的生活不是更加美好吗？这篇文章很感人，更让我知道：虚荣要不得！读《父亲是个修鞋匠》有感作者：金鹰学校蒋默嫣 指导老师：李学仲读《父亲是个修鞋匠》，感慨万千！《父亲是个修鞋匠》主要讲一位年迈的父亲，靠修鞋撑起了整个家，供“我”读书。“我”在同学面前喊了一声“爸爸”，让父亲自豪。《父亲是个修鞋匠》中的父亲为一家工厂看大门，顺便收发一些信件和报纸。“我”读高二时，由于那家工厂减员，父亲失去了工作。当家里一下子陷入困境的时候，父亲并没有消沉。他又拣起了年轻时的手艺，在街边摆了个修鞋摊。父亲每天很早就起了床，为“我”准备好早点后就出摊了。“我”常常在朦胧的睡梦中听见父亲出门时叮叮哐哐的声音，父亲一天辛勤的劳作就这样开始了……从父亲的角度，我想到，世界著名的童话作家安徒生的父亲也是一位修鞋匠，美国历史上最伟大的总统林肯的父亲也是一位修鞋匠……三十六行，行行出状元！他们都是合格的父亲！修鞋匠也是在为人民服务！雷锋曾说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”《父亲是个修鞋匠》中的“我”很少把同学带到家里来玩，“我”不想让他们见到“我”的父亲，“我”也从不在同学面前谈起父亲的职业，一个修鞋匠的女儿他们会瞧不起的！从“我”（女儿）的角度，我想到，一个连父亲都不敢公开承认的女儿，其内心还会有敬老尊贤，还会有亲情吗？虚荣要不得！虚荣的比较是痛苦的源泉。我家条件不好，父母辛苦打工养家。有一次，看到同学有步步高电话手表，回家后，我就向父母吵着要！父母没钱……一段时间过后，妈妈竟然又送给了我日思夜想的电话手表！我高兴得一蹦三尺高！后来，我才知道，是妈妈没有去医院看病，用省吃俭用出来的钱买的……突然发现的那一瞬间，我热泪盈眶……都是虚荣惹的祸啊！虚荣要不得！关于虚荣的名言虚荣如杀手，有朝一日会败露行迹。 ——韩拿·柯里凭虚名也可能飞黄腾达，到头来终不免要变粪土。 ——佚名虚荣是虚伪的产物。 ——卡莱尔贫困不是耻辱，羞于贫困才是耻辱。 ——托·富勒虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业！ ——王杰虚荣心强的人，时而批评自己，时而夸赞自己，藉此从中渔利，谦虚的人却自始至终不为自己吭一声。 ——拉封丹爱好虚荣的人，把一件富丽的外衣遮掩着一件丑陋的内衣。 ——莎士比亚每一个人的虚荣是和他的愚蠢程度相等的。 ——波普刺耳”的扑扑声——读《爸爸是个修鞋匠》有感《爸爸是个修鞋匠》这篇文章主要讲了“我”爸爸是个修鞋的，记得读幼儿园时，有小朋友问我：“你爸爸是干什么的？”，我支支吾吾地回答：“修鞋的。”听了这句话后的小朋友都叫“我”“修鞋娃”，“我”听了恨不得挖个地洞钻进去。从那以后，“我”就哭着闹着，央求爸爸别再修鞋了。但是随着年龄的增长，“我”改变了对爸爸职业的看法。因为有一次，一位叔叔气喘吁吁地来修鞋，就在爸爸修好鞋之后，这位叔叔竟然说没带钱，可爸爸却平静地说：“没钱就算了，又不是什么大钱，你有事快走吧，可千万别耽误了你的事情。”这时，“我”才知道爸爸修鞋并不仅仅是为了赚钱，但这时，我也看到了爸爸因刚才修鞋而划破皮的手流着血。从这个故事里，我不仅对小作者的爸爸产生了敬佩之情。小作者为他的爸爸感到自豪，我也为自己的爸爸而自豪。从前，同学们问我爸爸是干什么的，我也常羞于启齿，因为我爸爸是开拖拉机的，想到别的同学的爸爸都开厂的开厂，在公司里上班的上班，很多同学的爸爸都是开着汽车来接送他们上放学的，我却从不敢要爸爸来接我，因为我觉得那拖拉机的声音在我听来实在太刺耳了……记得春节里正月初八的那一天，爸爸带着我去亲戚家做客，那天天气很冷，于是爸爸决定开着拖拉机去，在爸爸的再三劝说下，我才极不情愿地坐了进去。拖拉机缓缓地开动着，这时来了一个电话，只听爸爸在电话里一直说着“好，好。好！”接完电话后，爸爸调转车头，车子“扑扑扑”地开进了黄沙场，竟装起黄沙来了。真不知他葫芦里卖的是什么药。装完满满的一车黄沙，爸爸又把车子开进了一个工地，卸完了黄沙，那老板不停地对爸爸说着谢谢，说要不是爸爸，今天的工人就白来了，他的工地也不能按时开工了。爸爸平静地笑笑，说“没事。”又去发动了拖拉机。“扑扑”声再次想起，这次我竟然没觉得刺耳了。是呀，爸爸的拖拉机，那工地老板需要它，那一幢幢矗立的高楼大厦需要它，这个社会也需要它。我爸爸是开拖拉机的！我要自豪地对大家说！小编有话 你有没有读过朱自清先生写得一篇散文《背影》？你是否为文中描写的父亲的背影感动落泪？父亲节，如果老师让你写一篇描写父亲的文章，你会如何下笔？这篇文章中，是什么内容让张老师潸然泪下？请随我一起来看——《父亲是个修鞋匠》。请家长和孩子一起观看，让孩子在家长的陪伴下，快乐学作文！父亲又黑又瘦，个子还没母亲高，是一个在街头摆摊的鞋匠。去年临近春节的一天傍晚，天空飘洒着雪花。母亲一边做饭，一边催促我喊父亲回来吃饭。我极不情愿地来到父亲的摊位前，冷冷地甩出一句话：“我妈叫你回家吃饭！”“娃儿，今天的生意好，再等一会儿吧。”我不耐烦地说：“那我走了！”“娃儿，今天咱们一起回家吧。”无奈，我站在旁边，看着他迎来送走一个又一个顾客。“娃儿，到对面药铺给我买几粒‘胃友’吧。”父亲用手捂着胃部对我说。“快回家吧，别再硬撑着了。钱挣多少是个够呀！”邻摊的一位老大爷说。“你不知道，娃儿期末考试得了第一名，是个大学坯子。现在上大学没个三万五万的咋行呢。趁我能干，多挣俩吧。”父亲一边说一边用颤抖的手从怀中掏出一把碎钱递给我。看着他满是老茧的手，回想着他刚才说的一席话，我怔住了，泪水溢出了眼眶，好半天才缓过神来。我飞快地买回药，父亲一口把药直接咽下去，又埋头忙活起来。天渐渐黑下来，看着父亲仍不停地修修补补，我忍不住蹲下来说：“爸爸，咱们回家吧！”父亲身子一震，呆呆地看着我。我发现他的眼睛红红的、湿湿的。他拉着我的手，说：“娃儿，咱们回家。”《鲁滨逊漂流记》读后感作者：金鹰学校王嘉倩 指导老师：李学仲最近，我在托管读完世界名著《鲁滨逊漂流记》，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的鲁滨逊！他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想！作者笛福，生于英国，虽然只受过中等教育，但是却因为写出了在文学史上有着极大影响力的《鲁滨逊漂流记》而闻名于世！鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商……鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，整个船上只有他一个人幸存了下来，而他漂流到了一个荒岛上。鲁滨逊在这个荒岛上种庄稼、盖房子，历尽了磨难，生存下来。经过一次次的努力与失败，终于，他回到了阔别28年的祖国！生命是宝贵的！鲁滨逊在出海航行时，遇上大风，船上的人都丧生了，惟有他活了下来，漂流到了一个荒岛上。他用二三十年的时间，以自己勤劳的双手为自己创造了一个生存的家园，并以自己的勇气与毅力，克服了种种困难！在一个荒无人烟的小岛上生活，就已经够困难的了，但是，鲁滨孙还要时时刻刻提防野人来袭击他……拿破仑将军曾经说过：“人多不足以依赖，要生存只有靠自己。”如果我们事事都过多依赖亲友，当我们要独立生存时，就无法适应这一切。我们现在所生活的时代，并不一定会像鲁滨逊一样，漂流到某个荒岛上，但是我们的生活并不会一帆风顺，有时还可能遇到一些危险的事情。只有懂得采取正确的措施，我们才会从危险中逃脱出来！鲁滨逊是一个自强自立的人！我们要学会在逆境中奋发向上！……读了《鲁滨逊漂流记》这本书，受益匪浅，内心久久不能平静……《李茶的姑妈》观后感作者：金鹰学校周奥依 指导老师：李学仲国庆节，爸爸带我去MC影城观看了这部喜剧电影《李茶的姑妈》。“叮叮”电影开始了，第一眼就看到了一个叫黄沧海的人，一个男的竟然穿着女生的衣服……我哈哈大笑，爸爸也笑了……黄沧海对手机说：“什么歌曲最适合我？”马上放了一首《丑八怪》……哄堂大笑……《李茶的姑妈》是爆笑喜剧，反映了大家在面对金钱时的社会现象。李茶的姑妈是一个很有钱的寡妇，在李茶的订婚仪式上大家庭重新聚在了一起。一群人都在盯着姑妈的财产！由此，一个个为了金钱的谎言，引发了不少爆笑的故事。故事发生在一座小岛上，李茶是个穷小子，姑妈却是全球女首富，两人自打出生之后就没见过面。李茶想娶露露，但露露的父亲嫌弃李茶没钱，李茶只好恳求姑妈出面搭桥。然而订婚仪式那天，姑妈不仅没来，人们还阴差阳错地把小职员黄沧海错认成了姑妈。为了各自的利益，李茶和梁杰瑞干脆将计就计，给黄沧海开出了优厚的条件，让他假扮姑妈。穷小子变成了女富豪，那些曾经把他踩在脚下的人开始围着他团团转，还有两个男人对“她”发起了强烈的爱情攻势。就在众人对假姑妈争抢不休的时候，真姑妈又出现了……大笑之后，感慨万千……《李茶的姑妈》搞笑解读了人性的丑恶。在电影中李茶的姑妈是一个非常有钱的贵妇，非常多的人都想和她搞好关系，甚至不择手段去奉承她。为了得到李茶的姑妈的钱，公司规定、个人清白、家庭、道德统统都可以抛弃……金钱的权力游戏——多数时候大家会觉得被金钱驾驭是底层人的悲哀，可是在电影里位高权重的“有钱人”却更为金钱所奴役。平凡人追求金钱，是为了家人过上更好的生活，对更好生活的向往，是追求金钱合理化的体现。哎呀，姑妈，“我”为你所做的一切，只是因为你是富豪啊，只是因为你是行走的提款机啊！在电影里那些争着抢着想娶姑妈的男人们，哪一个不是为了钱？为了钱，举行荒诞的三人婚礼；为了钱，在断桥上追赶姑妈；为了钱，在姑妈快掉下去的时候,没人想着先救人要紧……印象深刻的插曲是《如果有一天我变得很有钱》，口哨声一响起，我就猜到是毛不易了。没钱的人想变得有钱，有钱人想变得更有钱……我最喜欢的角色是假扮姑妈的“黄沧海”。虽然影片中他不停地抖包袱、制造笑点、翻墙换衣服等，但看完还是感动他那句“用钱买尊严”的话。他本意善良，一心认真做事，并且即使身陷窘境，还是想着挣钱后带着妈妈来度假旅游，但因为各种遭遇，也才有了后来为钱假扮姑妈的事情出现，但也从侧面反映出来：挣钱很辛苦，挣钱不容易！《李茶的姑妈》让我想到了生活中的爸爸妈妈……他们起早贪黑，为了我们快乐成长，为了我们可以享受到更好的物质条件，奔波不停，连节假日也难休息……还要为我报补习班……我一直不理解他们，但看完这部影片，我突然懂得：每个人都爱钱，影片中露露的父亲为了自己的利益，不惜强制自己的女儿嫁给她不喜欢的人，但我们的爸爸妈妈却对我们的爱这么无私，他们不言辛苦，只是希望我们可以学到更多，不落于人后，希望我们长大后可以自食其力，可以生活舒心，他们现在受再多的苦也愿意！我们经常抱怨爸爸妈妈干涉我们的生活，抱怨给我们的自由时间太少，其实父母的爱已经化作最实际的东西来告诉我们：少壮不努力、老大徒伤悲……《李茶的姑妈》，一惯的麻花风格，笑中带泪，用幽默的风格，反映一种社会现象！好喜欢啊，真想再看一次！《通往广场的路不止一条》有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。我的梦想是做一名时装设计师。有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。我大喜过望，脚下仿佛蹊着一朵幸福的云。“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！《通往广场的路不止一条》读后感作者：金鹰学校余思乐 指导老师：李学仲“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”……语文课，老师让我们把这篇课文读完。读完后，我感觉有一种新的希望在我内心升起！这篇课文就是《通往广场的路不止一条》。本文为略读课文，富有哲理，引导人生，让人终生受益！文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”，这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对前两句话的补充。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。要是一条路不通，你不再去走第二条，你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的！ “通往广场的路不止一条”,这话让我一生受用不尽——条条道路通罗马,通往广场的路不止有一条！人有了这样的生活理念，就能保持一种积极向上的心态。只要肯打拼，条条大路通罗马！在生活中，当我们遇到困难或者挫折的时候，我们总是喜欢引用：条条大路通罗马。也就是说，换个方式解决问题，可能会起到意想不到的成功。通往罗马有很多条路么，到底有多少条呢？最近，一位外国设计师创建了一个互动地图，显示出了通往罗马的所有的大小道路。经过复杂的制作过程，该设计师描绘出了从欧洲各个地区通往罗马的不同路径，一共有50多万条路线！因此，“条条大路通罗马”的说法一点儿也不夸张。外国设计师的这种做法告诉我们，既然通往罗马有那么多的方式，那么，我们解决生活中的困难的方式也会有很多。当我们遇到困难或者挫折的时候，只要我们勇于面对，总会有很多的办法！《通往广场的路不止一条》让我受用不尽！高级名师周友才评论：感悟深刻，启迪人心，直面人生！《假如给我三天光明》读后感作者：金鹰学校程思婕 指导老师：李学仲星期六，我读了《假如给我三天光明》。品读《假如给我三天光明》，读者对于被誉为“精神楷模”的海伦和作为一个出色作家的海伦都可以有一个初步的了解。马克·吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒试图用笔征服世界，她成功了！这本被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”的《假如给我三天光明》，就是这位美国著名聋盲女作家的代表作。该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等。在书中，海伦·凯勒以一个身残志坚、柔弱女子的视角，去告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切！海伦.凯勒是一个患有盲、聋、哑三种病的患者，但她的生活，是幸福的。 对她而言，想当一个健康的人，去感受大自然的奇妙是多么遥不可及……但她从未放弃，她突破了语言障碍，考上了哈佛大学！因为生理上有缺陷，繁重的功课使她非常吃力，在老师的帮助和她的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。她是世界上第一个完成大学教育的盲聋人，曾入选美国《时代周刊》评选的“美国十大英雄偶像”之一。苦难是人生最好的试金石。这本书告诉我们，不管遇到任何困难，都要认真学习！只有努力，才能成功！作者海伦·凯勒在文中描写出了她对光明的渴望。她在出生后的第十九个月时染上了一种叫“猩红热”的传染病，这种疾病使她失明失聪，于是她只能依靠触觉来认知这个世界。她最大的愿望就是有一天能亲眼目睹这个缤纷绚丽的世界，于是她就有了这样一个设想：假如给我三天光明。随后，她利用想象开始了三天光明的旅程。第一天，她要看看那些仁慈、谦和、又重情重义的人，特别是给予了她全新生活的莎莉文老师，她要把老师的面容珍藏在记忆里……第二天，她会看一看人类进步的壮举，以及时代变迁的万花筒……第三天，她将把自己置身于人类生活最繁华的都市，她将游览纽约城，看看人们的日常生活……从真挚的亲情流露到对知识的渴求，对世人的关心，直到对美好事物的追求，一切都叙述得从容不迫，如此井然有序，可见文章构思的精巧和细密。在一系列的写景、叙事中，作者乘着想象的翅膀遨游在光明的世界里，她用淳朴的语言和白描的手法栩栩如生地向读者展示出了她的所观、所感、所悟，真实生动。这是一本很好的书，海伦·凯勒也真不愧被称为十九世纪的两大奇人之一！在没有见到莎莉文老师之前，海伦.凯勒就像是一只迷失在大雾中的航船，身边既没有指南针，也没有探测仪。见到莎莉文老师后，情况就大为不同了。莎莉文老师让海伦.凯勒在玩中学习，例如莎莉文老师给海伦.凯勒一个崭新的布娃娃，让海伦.凯勒玩了好一会儿，并在海伦的手心上拼写“doll”这个单词，莎莉文老师一遍又一遍的教海伦，但她并不懂万物都有生命。莎莉文老师把海伦.凯勒领到水井边，把她的手放到水流下面，海伦.凯勒感受到了水流在她的手指间流动时那丝清凉与柔滑，莎莉文老师在海伦的手心里反复拼写“water”这个单词。突然间，海伦明白了，“water”就是从她的手指间流过的清凉又奇妙的东西。一瞬间，她仿佛领悟到了语言的奥秘。这个奇妙而简单的单词唤醒了她的灵魂，给她黑暗的世界带莱了光明、希望、快乐，让她的心灵重获自由！我由此感到了教师这个职业是多么的伟大!《红豺》读后感作者：金鹰学校黄曦 指导老师：李学仲我读过动物小说大王沈石溪写的《红豺》，虽然已经两年了，但是仍让我回味无穷……《红豺》这本书讲的是动物之间的感情，一只母豺失去了自己的孩子，后来却含辛茹苦地养育仇敌的遗孤——狼崽。直到自己在一次捕猎中死去。我觉得母爱是神圣的，是伟大的！故事发生在滇北高原的日曲卡雪山脚下，刚刚产下幼仔的的母豺火烧云在一次狩猎后，发现自己的穴洞被一只年轻健壮的母狼盯上了。狼和豺天生敌对、不能共存，而豺在力量和体型上不占任何优势，因此，火烧云的两只幼仔都被母狼咬死了。正当火烧云被迫远走他乡时，它发现那只母狼居然被猎人的捕兽夹夹住、奄奄一息。火烧云成功复仇，母狼一命呜呼，但对于母狼留下的幼仔，火烧云却不知如何处置。它决定将“甜点心”带回自己的洞穴，等日后得不到食物时拿她当“后备食物”。但是，小狼崽甜点心对它毫无防备，亲热异常，渐渐地，母豺火烧云对小狼崽产生了感情，甚至把它当做自己的孩子那样疼爱。在冬天连续几天找不到食物时，火烧云宁可拖着虚弱的身体在雪山中寻觅食物，甚至差点成为雪狐的猎物，都不愿意伤害甜点心。在即将饿死时，它甘愿冒着被猎人打死的危险而到邻近的村寨里偷鸡，并在走投无路时跳下悬崖，都没有伤甜点心半分。就这样，它们熬过了漫长的冬天。当春天到来时，母豺火烧云费劲千辛万苦，寻找到了一个如意“豺”君——黑尾巴公豺。它年轻健壮、身手敏捷，并且对火烧云忠实、体贴。找到人生的伴侣对火烧云再度过上幸福的生活异常重要。可就在火烧云把黑尾巴带到洞穴后，才发现黑尾巴完全无法接受甜点心。痛苦抉择后，火烧云决定放弃和自己不是同类的甜点心，可当它亲眼看到在豺爪下挣扎的小狼，看见它不断地逃向自己时，母爱战胜了一切，她选择了保护甜点心，放弃自己得来不易的爱情和即将有的幸福家庭。很快，甜点心的身形已经超过了火烧云，火烧云开始带它一起捕食，传授它生存的技巧。它们在一起经历了与眼镜蛇的搏斗，它们曾经命悬一线、彼此相救。它们在捕猎中还遇到过意外——甜点心掉进了猎人的陷阱，火烧云冒着尾巴折断的危险，让甜点心咬着自己的尾巴爬上来。它们还在饥寒交迫时选择与熊搏斗，只是为了生存下去。但是，在与熊的较量中，母豺火烧云为了救小狼崽甜点心于危难之中，不顾一切地咬了熊的耳朵，被激怒的熊转头咬断了火烧云一条腿！从此以后，火烧云成了一只废豺，走路一瘸一拐，连田鼠都捉不到了。其实，从捡小狼崽甜点心回来的那一刻它就没有停止过挣扎和懊恼，但是，它也没有停止过对甜点心无私地付出。甜点心也没有辜负火烧云的爱，因此，在甜点心成年离开洞穴以后，它依然会不时地将食物给火烧云送来，照顾它的日常生活。直到有一天，甜点心即将产崽，它和一只公狼回到了洞穴，公狼无法忍受火烧云的存在，妥协不成，火烧云只好一瘸一拐地黯然离去。深夜，风雨交加，无助的火烧云听到了甜点心的呼唤，甜点心挺着大肚子来寻它回去，它已经赶走了公狼，它明知要面对生产生活的艰辛，它仍然选择了火烧云，选择了母女情谊！接下来，火烧云和甜点心带着三只狼崽开始了艰难的生活。甜点心终日在外奔波觅食，火烧云在洞里照顾狼崽。但是，食物的短缺让几只小狼崽几乎饿死。甜点心万般无奈，决定铤而走险到村子里偷鸡，火烧云则用自己的生命挡住了牧羊犬的攻击，为小狼崽创造了最后一片安宁……读完这本书，我热泪盈眶……一想起乱打同学那件事，我就后悔不已！那天，同桌不小心把我钢笔弄坏了，连连向我道歉。可我却不分青红皂白就朝他猛打……后来，我把他脸打肿了……被老师叫到办公室罚抄了五遍班规……我们不必要发起不必要的攻击！应该和睦相处，互利共赢！我不理解，世界上那么多国家，为什么经常为一些小事打打杀杀，让老百姓流离失所……与火烧云相比，不觉得羞耻吗？人类为何不能和谐共处，创造一个美好而和平的世界呢？读《红豺》，受益匪浅……学写读后感一、教材分析（一）教学内容说明读后感是阅读价值产生的标志。读后感的前提是理解，然后产生感受或接受，生成自己的认识和主张，最终落实在个人对客观世界的认识和行为上，读才是有价值的。读后感的写作便是对读后感受的表达，这样的表达是可以产生独立价值的。这个价值对内，表现为对自己感受和认为的梳理，更为深刻系统地认识客观世界，指导自己的行为；对外，表现为对作品及作品相关的人或事物的品评，对作品与生活的认识与评价。读后感写作有较强的功能性，是对语文综合能力的培养，有必要重视读后感写作并提前读后感习作授课年段。（二）教学目标制定说明儿童对事物的感受是多直觉性的，功能性文章的写作对于11岁左右儿童的理性思考水平来说是个挑战。所以，本课教学重点定位在“学写”上，即学会写简单的读后感。教学难点是对自己的观点进行较为具体的表达。同时设置一个隐性目标，即引导学生“生长”自己的感受。“生长”指发现、培养，让自己的感受从文本到生活，由笼统到细致，由肤浅到深刻。播一颗种子，才有发芽的可能。这是一堂有阅读活动参与的阅读体验作文课，同时存在对阅读体验和习作表达的指导。二、教学目标1.了解读后感的意义，学会写简单的读后感。2.尝试体验多视角感受文本，丰富读后感内容。三、教学准备多媒体课件，提供阅读文本，习作纸四、教学过程（一）举一得法1.一句话谈感受（1）谈话导入。（2）学生阅读《谁不喜欢玩》，谈自己的一句话感受。2.具体谈感受（1）学生再次读文。（2）把感受说给自己听。（3）指名学生全班交流感受，教师相机指导、板书，梳理写读后感的方法。3.小结师：同学们，这些感受的点就散落在你的头脑中。读文中的人，发现生活中更多的人，读文中的事，联想身边无数的事，感受文中的情，触动你内心深处的情感。当然，不同的人还会读出更多不同的感受。把这些写下来，其实就是一篇文章的读后感。（二）返三受益1.过渡不同的国家，不同的年代，还有很多不同形式的文章，但它们有一个共同点，那就是可以引发我们无数的感受。现在，我们就一同来阅读，一同来抒写。2.小组合作学习（1）小组选择一篇文章，四人共读，自由写一段读后感。（2）组内成员交流感受，并尝试形成一篇感受较为丰富的读后感。（3）小组展示。(三）总结同学们，每一篇文章、每一本书都能使读者产生丰富的感受，它启迪我们的生活。当我们用头脑去思考，用心灵去感受，写下的读后感就是与作者对话、与自己对话、与生活对话。一首小诗，送给你们！问读着，读着你哭了么？那是灰姑娘的委屈惊醒了你的善良？读着，读着你笑了么？那是孙悟空的勇敢激励了你的顽强？读着，读着你明了么？那是书中的智慧洗涤了你的迷惘？读着，想着，奔跑着于是，我们长大了！板书设计：学写读后感人 发现人事 联想事情 触动情…… ……文 章 生 活第二课时一、教学目标1.独立完成一篇读后感。2.欣赏并简要评评同学的习作。二、教学重难点教学重点：独立完成一篇读后感。教学难点：对照写作要求评价同学的习作。三、教学过程（一）欣赏读后感1.阅读几篇角度各异的同一文本读后感。2.小结：同一篇文章的读后感可以从不同角度去写，就像这些范文一样，（二）写读后感1.学生选择自己最喜欢的一篇课内外文章或一本书，写读后感。2.出示习作要求：（1）自由选择阅读文章写读后感，题目自拟。（2）读后感作品将分三级评定，标准为：三星级 围绕一个感受点进行较为具体的表达四星级 多角度感悟文章，进行较为丰富的表达五星级 读后感有新意，让他人也有所获益（三）交流、评价1.自我评价。2.小组互评，推荐代表全班交流。3.全班交流。（四）教师总结学写读后感（S版五年级下册）课前谈话1、谈桂林的市花——桂花，介绍自己的城市泸州。2、游戏：寻宝活动。老师带来了一份神秘的礼物，让一个学生藏起来，请另外一个学生去找，学生很快就找到了。礼物盒里面到底是什么呢？下课再揭晓。教学过程一、故事激趣，引入习作任务。（一）师讲故事，引入解密任务一。一个五年级的同学张小多，不爱看书，看书时慢慢悠悠，突然消失了，大家都去寻找。这时传出声音：孔子说；“学而不思则罔”，这个张小多不读书，不思考，终于失去思考能力，想要拯救张小多，请在他消失的地方解开三道读书密码！1、出示解密任务一默读文章《小麻雀》（1）你最想说什么？用一句话表达。（2）想想你的感受从文中何处而来？2、生自读阅读材料《小麻雀》4、师生交流读后感受。5、解密任务一密码：用心阅读，处处可感。（二）出示：解密任务二快速浏览文章《这条小鱼在乎》《跳水板》，选出自己最感兴趣的一篇，认真阅读，勾画、批注自己的感受，想想怎样把感受写具体。1、生自读《这条小鱼在乎》《跳水板》。2、全班交流《这条小鱼在乎》读后感受。3、总结方法。（1）提示学生交流时用上“如果……如果……如果……”推想不救鱼的后果。板书方法：推想（请学生把这个方法写到黑板）（2）举例说明自己的感受。板书：联系生活实际。（请学生把这个方法写到黑板）（3）运用对比谈感受。板书：对比。（请学生把这个方法写到黑板）4、交流《跳水板》读感受。5、解密节目任务二：感受具体，妙法多多。（三）解密任务三：1、选择《这条小鱼在乎》或《跳水板》，写一段读后的感受。注意。至少用上一种方法把感受写具体。时间：7分钟。2、学生写作，教师巡视指导。3、全班交流。（1）请两位生上台展示《这条小鱼在乎》读后感。一生：选择《这条小鱼在乎》用了两种方法写读后感。一生选择《这条小鱼在乎》用上了遐想的方法写读后感。师生点评。（2）再请三个同学展示《跳水板》读后感。师生点评。4、全体起立大声朗读自己的读后感。5、再推荐三位学生上台展示习作。6、出示解密任务三成功。二、总结1、板书课题：学写读后感。2、总结方法：用心阅读 有感而发。3、揭示今天的奖品：一本书《问》。三、板书：学写读后感方法文章 推想句子 联系生活实际段落 对比联系实际以“感”为主李学仲高考议论文雄鹰四步走：引（立），议（析），联，结人教版五年级上册习作七《读后感》执教内容：人教版五年级上册习作七《评改读后感》（课文内容见附件）一、教材分析：“写读后感”在五年级的教学中是一个起点，同时也是一个难点。为完成人教版教材五年级上册第七组习作──学写读后感，特意从课外选择并修改了一篇寓言故事。将“学写读后感”的作前指导课与作后讲评课，视为一个整体。“积累将感受写具体的方法并初步运用这些方法修改自己的习作”既是教学重点也是难点。学生完成的初稿中能明确自己的感受点，并呈现出了多个角度，但不能将感受写具体，没有说服力。本节评改课中，努力体现让学生自主发现、亲自体验和有意义的接受性学习相结合的教学方式，尊重每一个学生的生成并将其当作有价值的教学资源。在促进学生阅读和语言表达二、教学目标：（一）习作整体教学目标：1．认识、了解读后感这种文体。2．明确读后感的基本要求和写法。3．积累将感受写具体的方法，并初步运用这些方（二）第一课时初学读后感教学目标：1．认识、了解读后感这种文体。2．明确读后感的基本要求，初步了解写3．明确自己的感受点，用凝练的语言准（三）第二课时评改读后感教学目标：1．在评价、分析读后感的初稿过程中，进一步明确读后感2．在修改读后感的初稿过程中，初步运用将感受写具体的三、教学准备：选择、修改《“渔王”与渔民》这篇文章，作为学生写读后感的原文。学生完成读后感的初稿。教师阅读全班同学完成的初稿，分析、提炼出共性的优点与不足，选四、教学过程：第一课时：初学读后感（略）（一）阅读习作要求，初识读后感（二）阅读教材中的例文──《愤怒与惋惜──读〈圆明园的毁灭〉有感》，学习读后感的基本写法：结合生活（三）阅读教师提供的原文──《“渔1．自读《“渔王”与渔民》，概括主要内容，明2．品读、批画自己感受深的内容，提炼感受点，在小组中相互交流3．明确感受点，试着用一句比较凝练的话写出4．为读后感列提纲，教师巡视指导（四）布置作业：依据提纲完成第二课时 评改读后感（一）导入：1．回顾：什么是读后感？写读后感的最基本要求是什么？（读是基础，感是重点）2．我们还一起读了《“渔王”与渔民》这篇文章，完成了读后感的初稿。这节课，我们将以一些同学的读后感当作例子进行讲评，使自“渔王”与渔民一天，一个被人们尊称为“渔王”的人和一个普通的渔民相遇，情不自禁地诉说起自己的苦恼：“我捕鱼技术一流渔民问：“你一直手把手地教他们吗？”“渔王”说：“从他们懂事起，我就给他们传授捕鱼技术，怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网能够捕到更多的鱼……我都渔民沉思了片刻，问：“他们长这么大，独自下海捕过鱼吗？” “为了让他们少走弯路，我一直陪着他们。”“渔王”回答。 渔民笑了笑，说：“老【设计意图：复习回顾第一课时初学读后感的内容，明确（二）整体初步讲评：1．教师对初稿进行整体评价：（1）常规评价 书写比较工整：95%语句比较通顺：77%没有错别字：18%写后进行了修改：64%（2）写读后感的专项评价 清楚简练地概括原文的主要内能用凝练的一句话明确自己的感指名朗读原文，回顾主要内容。指名汇指名朗读自己的感受点，并说说是从哪①“读了这篇文章，我最大的感受是实践出真角度一：实践出真知②“亲身体验成功与失败是多么重要角度二：亲身体验对于学习和成长多么重要③“家长不能什么都包办代替，否则孩子将一事无成。”──赵奕 “家长不肯放手角度三：家长要让孩子亲身实践是重④“在生活中我们要当像渔民那样善于总结，发现问题的人。”──王雪岩 角度91%的同学读后感的结构比较完整过渡语：看到大家完成了上节课学习任务和认真的写作态度，我真替你们高兴。不过，大家的读后感也存在着一些问题。征得2．指名朗读例文，请同学们思考：这篇读后感具备了以上这些优点之外，还有什么值得学生发言，教师进行梳理规整：优点──她运用了结合原文关键词句谈感受和结合生活实际谈感受的【设计意图：教师以学习者的身份整体评价全班完成初稿的情况，学生汇报各自的感受点，并用凝练的一句话写出来，从多个角度促进学生思维的发展。再以（三）指导把“感”写具体：1．进一步学习“结合生活实际谈感（1）学生自由朗读例文的第4自然段。这个故事让我想起，去年我想向妈妈学习做饭，但妈妈怕油烫到我，所以半途而废了她在结合生活实际谈感受时结合的是自己的亲身经历，写了两个内容──“不会炒菜”和“只会蒸米饭”。对照着她的感受点──“亲自体验非常重要”，你认为把哪个内容写具体更好呢谁蒸过米饭？为了突出感受点──“亲自体验非常重要”，说说你亲手蒸米饭时有什么想法呀？学生交流后小结：如果王泽鑫同学在读后感中【设计意图：引导学生在交流讨论中，明确了结合生活实际谈感受时，要把突出感受点的内容写（2）默读例文2思考：用笔画出他的感受点，想想他是怎么把突出根据学生的发言小结：看来，感受点可以在开头就明确，也可以在结尾深化主题，还可以出现在文章中间，说明读后感的行文结构不是单一死板的。 他是怎么把突出感受点的内我曾在《读者》中看到一个故事：小雄鹰出生后，鹰妈妈要让它们学会飞翔，就会先把小鹰带到悬崖上，并把它们推下去。如果它们不飞翔的话，则会摔死，小鹰只好张开双臂，最终学会飞翔。不久，母亲又会断了小小结：这就是我们第一课时所学到的引用资料谈感受的写法。看来我们结合生活实际谈感受时，既可以结合【设计意图：通过一篇初稿引导学生发现感受点可以出现在文章的不同位置，读后感的行文结构不是单一的，同时拓宽了学生结合生活实际谈感受的写作思路，让学生明确2．进一步学习“结合原文中的关键词句谈在初稿中，老师还看到有些同学先摘录了原文中的关键词句，再写出了自己对某句话、某个词语的感受，大家读一读，她写出了我对第3自然段中最后一句话很有感受：我都毫无保留地告诉他们，可他们的捕鱼技术还不见长进！我觉得“毫无保留”就是说明“渔王”把自己学生自由朗读后发现：没有真正将感受写出来，而且表达比较生硬、不自然。怎样能做到自然、富有真情地表达自己的体会呢？请试着故事里的“渔王”说过，“我都毫无保留地告诉他们，可他们的捕鱼技术还不__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。学生汇报填空的内容。适时提炼：我们刚才先结合了原文的关键词句，之后产生联想。这样表达【设计意图：通过阅读初稿中的片段，感受到结合原文中的关键词句不要生硬地转述，可以对感受深的（四）修改习作：1．下面请同学们读一读自己的初稿，想一想把突出感受点的内容写具体这一点你做得怎么样？修改2．学生个人修改，教师巡视。3．学生在实物投影下，汇报交流过程中，发现、积累将感受写具体的其他写法，如：将生活中的人物、情节与原文进行对比；引用名言警【设计意图：学生当堂修改自己初稿中没有写具体的片段，在汇报交流的过程中，继续引导学生发（五）小结：1．布置作业：继续对全篇读后2．推荐阅读记录卡，鼓励学生课外阅读中为今后3．齐读有关写读后感的名人名言，鼓励学生将写读后感养成习惯。 附件二：写读后感的提示及原【提示】1.读懂下面的短文，概括地写出主要内容，清楚2.能紧密联系短文的相关内容，结合自己的生活实3.自拟题目,再习作。李学仲兴趣作文（）的口头禅范文我的口头禅作者：长沙市一中双语实验学校柳泽宇 指导老师：李学仲口头禅指一个人习惯在有意或无意间时常讲的说话语句。几乎每个人都有口头禅，我也不例外。我的口头禅是什么呢？下面，就让我告诉你吧！每到考试之前，爸爸妈妈就发神精，“又要考试了，复习一下！”“还想不想读书咯？”……“算哒咯！不想读了！” 我一脸懵逼，口头禅脱口而出！“别天天骂我舅舅了！”这时，两岁的小外甥女都帮忙说话了！我心里那叫一个感动啊！记得林老师教了我们三四年小学，那时我是班上有名的调皮佬。每当林老师“找麻烦”的时候，我的口头禅“算哒咯”就脱口而出！我每次都祈祷，快毕业吧，逃到初中就自由了！可林老师每次都不过分地惩罚我，且循循善诱，逐步洗去我的野性……经过老师神圣地洗礼，我变得越来越开朗！毕业的时候，林老师说，“泽宇，现在，我可以算哒了！祝福你们！”看着父亲一样的林老师，我第一次没有说口头禅了……我抱着老师热泪纵横……记得那年冬天，我在托管学校，牛气冲天……那时，我正写着我“完美无瑕”的作文：当年柳哥牛上天，佛祖也赞牛神仙……突现叼人，“重写！”言罢，将本儿一撕！我火冒三丈，“算哒咯！”众人哄笑，“柳哥牛！牛神仙！”哈哈，这一笑，点燃那人导火索，“快点重写！” “算哒咯！”……那“粗汉”操起她的“至尊圣剑”衣架子向我打来……我的口头禅害我从此脱离托管……还记得那个中午，我正悠然自得地品味着“山珍海味”……一张戴着恐怖面具的巨脸悄无声息地浮现在我眼前……“啊——算——哒咯！”我狂叫，吓得一屁股坐在冰冷的地板上……“快点！要排节目了！” “哎呀呢！算——哒咯！” 我的口头禅一出，班上午休的人立马大笑，“柳泽宇，你这个‘算——哒咯’有毒吧？”……全体不停排练，老师也过来督促了，“你们还要加强排练……” 我突然一炮打断了老师，“算哒咯！还搞么子鬼咯！”……后果，可想而知…………这就是我的口头禅！我的口头禅“算哒咯”让我接连“遭罪”……不坚持，想偷懒，焦躁，都是不对的！老师的口头禅作者：省级示范性高中长沙市第六高级中学姚千里 指导老师：李学仲几乎每个人都有口头禅，我的老师也不例外。老师的口头禅是什么呢？下面，就让我告诉你吧！数学老师的口头禅数学老师的口头禅就是“你们这些人，痴痴呆呆地坐在下面！”只要这么一骂，我们就马上回过神来，拿出纸笔，迅速做题……记得那是数学老师第一次给我上课。他讲完后，点出PPT中的练习题让我们做。大家和老师还不太熟悉，很多同学坐在那里竟然连笔都没有拿出来……“你们这些人，痴痴呆呆地坐在下面！还不赶紧动笔！”同学们吓得一愣，赶紧动笔……数学老师经常说这句口头禅，大家慢慢以“哈哈”回应，内心更是感激老师用这种幽默的方法提醒我们……英语老师的口头禅比起数学老师，英语老师的口头禅更时髦。她的口头禅就是“赞”。上周英语课，我们正好学习英语舞台剧中一个很重要的表演方式——模仿。英语老师让课代表模仿大家熟悉的人物说话。课代表马上模仿英语老师的口头禅：“给同学们点个赞哟！”哄堂大笑……英语老师和大家都笑出了眼泪……英语老师的口头禅，不仅表扬了同学，还活跃了课堂气氛…………老师的口头禅都十分有特色，提示或表扬了同学，活跃了课堂气氛……回顾老师的口头禅，感恩老师们的关爱！习作姓名： 学校班级： 指导老师： 李学仲题目（）的口头禅李学仲兴趣阅读父亲的口头禅①父亲是个普普通通的农民，他有一句口头禅——“慢慢来”。②记得我10岁那年，一时心血来潮，要跟父亲下田割麦子。到了田边一看，我不由倒吸一口凉气，麦田足有一亩半大小，何时才能割完？我有点泄气，但还是凭着孩子的冲动，挥舞起镰刀急切地割起来，才割了小小的一块，已是气喘吁吁、汗水淋漓。父亲见了，语重心长地说：“孩子，做事不能性急，慢慢来。”再看父亲割麦的动作不急不慢，自如协调，一片片麦子顺从地依偎在他的臂弯里，并顺势躺在湿润的土地上。到了傍晚时分，我再到田边一望，不由得大吃一惊，偌大的麦田已全部割完了。这时，我对父亲的“慢慢来”这句话似乎有点明白。③当老师布置的家庭作业太多我心急火燎时，当一幅画难以完成我心烦意乱时，当一次考试不理想我自暴自弃时，父亲都会微笑着说“孩子，慢慢来。”父亲的这句口头禅滋养了我的心灵，给了我战胜挫折的信心和勇气，给了我自强不息乐观向上的人生态度。④工作以后，我仍然牢记父亲“慢慢来”的教导，在认认真真地干好本职工作的同时，还坚持自学，先后取得大专、本科学历。记得自考大专的课程中有一门是古代汉语，我连考两次都没有合格，父亲的口头禅不时地在我耳边回响，并转化为我的动力。我越发埋头苦干利用一切休息时间去学去钻研，终于在第三次考试中如愿以偿地通过了。⑤如今，人近中年的我渐渐悟出“慢慢来”这三个字真是意味隽永，耐人寻味，包含着深邃的人生哲理。一方面有着不急不躁、豁达开朗的人生态度，世上没有迈不过的坎；另一方面有着锲而不舍、不屈不挠的进取精神，只要功夫深，铁杵磨成针。⑥父亲的口头禅是我巨大的精神财富，让我一生受用不尽。豆大叔的口头禅【故事作文】土豆大叔开了一间修理铺，因为手艺精湛、为人谦和，因而生意非常好。不过，有一个问题，土豆大叔是个慢性子，任凭天大的事儿都没法让他着急。他常挂在嘴边的一句口头禅就是：急不得的，慢慢来。这天，辣椒小妞急匆匆地找到土豆大叔，将一个摔成十八瓣的水晶音乐盒递到对方手上。然后无比急切地说道：“土豆大叔，我不小心把青椒奶奶送我的生日礼物摔碎了，这可是我最喜欢的礼物，你一定要帮我修好它。”土豆大叔不说话，慢悠悠地戴好眼镜，接过音乐盒，仔细地左瞧右看。“还能不能修好？您倒是说句话啊！”辣椒小妞可是出了名的急脾气。“这个嘛——”土豆大叔从眼镜上方瞅瞅辣椒小妞，说道，“能修好，不过需要一些时间。”“需要多长时间呢？”辣椒小妞一刻也不想等。“不长，也就十天吧！”“什么？怎么会这么久？”土豆大叔仍旧慢吞吞地回道：“碎成这么多片，我需要一点点拼凑好后再粘合起来。慢工出细活儿，急不得的。”辣椒小妞本想再说点什么，但看到土豆大叔无比认真的神情，转而说道：“不管了，总之请你快点帮我修好。”说完扭头走开了。之后的几天里，沉不住气的辣椒小妞一有时间就往土豆大叔的店里跑。“嗨！怎么样了？是不是快修好了？”辣椒小妞满脸期待地问。“才刚刚开始，急不得的，慢慢来。”土豆大叔重复他的口头禅。听到这话，辣椒小妞一副抓狂的表情，她想了想说，“不如我来帮你啊！”土豆大叔温和地笑笑，表示默许。可是，急脾气的辣椒小妞根本静不下心来，没一会儿，她就两手一摊，抱怨道：“真是受不了啦！这怎么比拼图还难。”辣椒小妞最讨厌拼图游戏，她长这么大从来就没有拼成功过。辣椒小妞变得气急败坏。就在这时，西兰花太太走了进来。她来取修好的大提琴。说起来，土豆大叔可不是一般的修理匠，像修理乐器这样的活儿也是难不倒他的。就在西兰花太太抱着修好的大提琴，满心欢喜地准备离开时，土豆大叔忽然说：“请等一下，如果可以的话，能不能请您为我们拉上一曲？”西兰花太太欣然答应，说道：“我很乐意为您演奏。”很快，优美舒缓的旋律在修理铺飘散开来，一串串音符如同长了脚一般，直达人们的心里。辣椒小妞听得如痴如醉，不自觉地安静下来……这件事过后，辣椒小妞喜欢上了音乐。她隐约觉得，跟土豆大叔呆在一起时，心情会莫名的放松。可能是受土豆大叔的影响，慢慢的，辣椒小妞已经能耐下心来拼凑水晶碎片了，连她都觉得自己很能干。终于，所有的水晶碎片凑齐了。接下来，需要用一种特殊的胶水，小心翼翼地将它们粘在一起。辣椒小妞干得很投入，不过这可不是光凭投入就能做好的，更多的还需要技巧和经验。就在辣椒小妞暗自得意时，忽然一个不小心，眼看快粘好的跳芭蕾舞的小人儿轰然倒塌，所有的努力都白费了……辣椒小妞生气地在原地跺脚转圈圈，接着呜呜呜地大哭起来。土豆大叔在一旁安慰：“我早就说过了嘛——急不得的，慢慢来！”顿了顿，他又说，“你想不想吃松软美味的面包，我的手艺可是没得说。”土豆大叔总能避重就轻，思维跳跃的厉害。他扔下手里的活儿，逐一取出面粉、酵母、鸡蛋、黄油、水果……自顾忙了起来。起初，辣椒小妞摆出一副不管不顾的样子，在一旁使劲哭。不多时，烤箱里飘出诱人的面包香，辣椒小妞忍不住从指缝里偷偷往厨房的方向瞧，接着一点点挪到近前——在土豆大叔的招呼下，大口大口地吃起了面包……在土豆大叔和辣椒小妞的共同努力下，音乐盒终于修好了。如果不仔细看根本看不出上面细小的裂纹，土豆大叔的手艺真是一级棒！为此，辣椒小妞高兴坏了。也就是打这之后，辣椒小妞成了修理铺的常客。她决定拜土豆大叔为师，做一个了不起的修补匠。有意思的是，随着时间的推移，辣椒小妞竟也学会了土豆大叔的那句口头禅：急不得的，慢慢来。李学仲爱心读书会兴趣作文 加盟服务热线：13548584520 微信13511185545Mr.Li Xuezhong, named Eagle, is a famous writter and a teacher,actor.Love heart Reading ConferenceLeader , Chinese Secondary psychological counselor, His biographies are published on baidu baike interactive encyclopedia and China art celebrity website, etc. He also won lots of awards in China. what's more, He acted as a director on Chinese Spring Festical on CCTV .Main achievements: winner of the 2018 CCTV Spring Festival gala award for best guidance teacher, he founded basic principle for small language creation: language conciseness, expressing real truth, inheriting tradition, creating and researching new style!Representative works:"Small Chinese Literature","Li Xuezhong Small Language","White Eagle Legend","Eight Voices of Ganzhou","on Cultivating Middle School Students' Interest in Chinese Learning" ; "the Last Time","Two Mothers","Phoenix in Distress"." Great China Classic Recitation "and other CCTV Spring Festival shows.李学仲，笔名雄鹰，全国优秀指导名师，2018央视春晚最佳指导教师奖获得者，作家，演员，湖南第一读书会李学仲爱心读书会会长、联合国世界华商学院李学仲爱心读书研究所所长、央视春晚获奖演员、李学仲爱心钟表总经理、湖南创点子咨询公司总经理、国家二级心理咨询师、常德市鼎城区心理咨询师协会名誉会长、央视与湖南卫视等个别栏目地方负责人，上过央视春晚及湖南等各省市电视台等媒体，百度名人，网红，湖南省著名策划师、导演。湖南沅江师范校友会会长，当地作协、民协、义工协会等会员，常德市益阳南县李学仲爱心商会会长，曾在央视湖南湖北等各省市电视台演出，曾主演湖南电视台电视剧《离奇的录像》等，词曲唱译的获奖作品有《雄鹰之歌》等。成功策划过的品牌有李学仲爱心读书会、九闻、坤仙、大河读书会等，曾经是湖南大河读书会总策划、导演、主持，曾朗诵原创作品《雄鹰之歌》《十美堂小语》《李鲁小语》《我永远的初恋》《彭山景区之父刘连华小语》《大爱“鹤王”小语》《诗人节游诗墙》《八声甘州》等。创办李学仲小语文学社、李学仲爱心读书会、李学仲爱心艺术团、李学仲爱心读书会兴趣教育、湖南创点子咨询公司、李鲁纪念馆、李学仲白鹰草堂、李氏祠堂、李学仲爱心钟表商贸有限公司、李学仲爱心超市、李学仲爱心心理医院、五福祥云脚垫厂等，曾任湖南日报华声在线记者，出书多本，创办刊物《小语文学》等，发表并获国家级一等奖的作品有《安化山里的一棵苦楝树》（《教育》）、《一件流血事件所引发的思考》（《中国教育改革与研究》）、《略谈如何培养学生语文学习的兴趣》等。曾受邀在湖南文理学院等全国大中小学巡讲，曾经多次任支教校长，被誉为“爱心天使”“大爱诗人”等。 人物传记在百度百科、互动百科、搜搜百科与中国艺术名人网等媒体登载，优秀事迹有电视人物专访并被《中国社会报》与《作家天地》报道。主要成就：2018央视春晚最佳指导教师奖获得者，创立小语创作基本原则:语言凝练,抒写真情，继承传统,创研新体！主持兴趣教育教学的研究，主持李学仲爱心读书会雏鹰文学讲座与培训班，主编《李学仲爱心读书会雏鹰优秀作文集》。 李学仲兴趣教育教学课题、小语文学文艺新流派、李学仲爱心集团创始人，多次倡导献血捐款等。代表作品：《小语文学》《李学仲小语》《白鹰小语》《白鹰传奇》《八声甘州.神游洞庭》《赠蔡老师》《捐款》《一件流血事件所引发的思考》《安化山里的一棵苦楝树——记全国模范教师、湖南省师德先进个人夏畅元》等；《略谈培养中学生语文学习的兴趣》《浅论毛泽东能成为一代伟人的个性原因》 《整合资源开展年级组管理工作的研究》《论写人记叙文的四种基本描写方法》《高中议论文写作技巧》等；《请赶快落实好农村高中教师的绩效工资，提高其福利！》《祭奠厂窖惨案死难者同胞小语》《中国对钓鱼岛之战的最佳选择是什么？》《钓鱼岛之战未来预测》等；兴趣教学公开课《定风波》；《离奇的录像》《最后的时间》《两个妈妈》、《落难凤凰》《网络赠子》 等电视剧，电视连续剧《蚁族》等；《大国经典》等央视春晚节目。>>>招特邀评论：︱（有意加盟特邀评论的诗友，请微信联系主编）。联系我们联系电话：15377427721主编微信：xywxax投稿邮箱：xiongying77abc@126.com白鹰草堂《小语文学》第66期沱江之畔，文化明珠！地址：湖南省南县三仙湖镇均和村（现咸嘉垸村）5组白鹰草堂小语文学社（邮编413202）收件人与手机：李学仲老师13762715979邮箱：xiongying77abc@126.com欢迎您投文学艺术类作品！作品将结集发表，在文化墙展出，并永久珍藏！互动百科小语文学小语文学，是一个文艺新流派。创始人是作家、名师与演员李学仲（见百科）先生。著名作家唐浩明题词。文艺创作基本原则：语言凝练，抒写真情，继承传统，研创新体！返回搜狐，查看更多
