“家庭书香30分”活动：一年级专场成长与知识比肩遇见更高的自己【书海逐高，与梦同长】青岛市李沧区实验小学家庭书香30分为扎实推进全环境立德树人工作，青岛市李沧区实验小学积极探索创新，推广开展“家庭书香30分”活动。“书海逐高，与梦同长”作为本次系列活动的重要组成部分，旨在营造浓厚的家庭阅读氛围，有效提升亲子陪伴质量，促进亲子关系、家校关系和谐发展。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。只有阅读无数，才能“腹有诗书气自华”。阅读时，孩子们在悄悄成长，书也在悄悄“长高”。孩子们徜徉在知识的海洋，体会阅读的快乐，在阅读中感悟人生、思考人生，发现不一样的精彩。在“书海逐高，与梦同长”活动中，同学们个个跃跃欲试，将自己读过的书一本本摞起来，欲与书本比身高。快来瞧一瞧他们秀出的“书山”吧！一年级1班 陈昱佳书籍主题周：让阅读变得更有趣上下滑动阅读更多内容一年级1班 陈昱佳家长为了让阅读更有意思，我们家开始了“书籍主题周”活动。每周选一个主题，比如“动物”或“恐龙”，然后读相关的书，周末再做一些好玩的活动。这样，书里的知识就变得像冒险一样有趣！每周五，我们会和孩子一起选主题。比如选“动物”主题时，孩子会挑一些简单的书，比如《小猪佩奇》或《法布尔昆虫记》，孩子边读书，边会问一些问题，比如“蜻蜓为什么会飞？”“佩奇喜欢吃什么？”这些问题都会成为周末活动的灵感。到了周末，我们会根据主题做有趣的事情。比如：动物主题：去动物园看大象、长颈鹿和猴子，孩子会像小老师一样告诉我们这些动物的习性。恐龙主题：读完《恐龙世界》后，去自然博物馆看恐龙化石，孩子还会模仿恐龙的声音和动作。“书籍主题周”让孩子觉得阅读特别好玩，也让全家人都很开心。每次活动，爸爸妈妈都会陪孩子一起玩、一起学。孩子觉得读书不再是任务，而是和爸爸妈妈一起冒险的快乐时光。一年级2班 王乐曦《菊花娃娃》读后感上下滑动阅读更多内容一年级2班 王乐曦家长《菊花娃娃》是一本温暖人心的书，是一本值得反复品味的书。它以菊花娃娃为载体，讲述了一个关于爱、传承、牺牲与成长的故事。读完这本书，我仿佛也被赋予了某种力量，那是一种对生活的热爱，对美好的追求，以及面对困难时勇往直前的勇气。故事源于一个女孩：在一个宁静的小镇上，有一个女孩，她与菊花娃娃结奇妙地结下了不解之缘。从青春韶华的满头青丝，直至岁月悄然染白了双鬓，女孩的整个人生都沉醉于制作菊花娃娃的天地之中。每一个经她精心雕琢的菊花娃娃，都仿若被赋予了灵动的生命，化身为传递爱意的圣洁信使。这些娃娃携带着女孩的纯净与质朴，款款走进一个个亟需温暖与陪伴之人的生活。它们或是为孤独的孩童送去无尽欢乐，或是给悲伤的老人带来莫大慰藉，使这个原本稍显冰冷的世界愈发美好而温暖。女孩以她质朴却又格外纯净的一生，悄然涤荡着尘世的纷繁铅华。她从不追逐虚名浮利，亦不被世俗所羁绊，仅仅一心一意地用那爱心之针与生命之线，悉心编织着一个个满溢温暖的菊花娃娃。于她的身上，我们真切地领略到了人世间最为真挚的真、善、美。她的故事恰似一股清澈的甘泉，潺潺流淌在人们的心间，让我们重新审慎地打量生活，深刻感悟爱与被爱的真谛。她使我们坚信，哪怕是最为微小的举动，只要饱含着深沉的爱，亦能焕发出无尽的璀璨光芒，照亮这个世界的每一个幽暗角落。爱，是这个世界上最美好的情感。它可以跨越时空，温暖每一个人的心灵。被爱，是一种幸福；而学会去爱，更是一种成长。这本《菊花娃娃》它让我们懂得去珍惜身边的爱，去学会给予，去用自己的力量温暖这个世界。它也提醒着我们，在纷繁复杂的生活中，不要忘记那最纯真、最质朴的情感，因为那才是我们生命中最宝贵的财富。我相信，只要我们心中有爱，就能像菊花娃娃一样，无论走到哪里，都能播撒下爱与希望的种子，让这个世界变得更加美好与温暖。一年级3班 纪楚蒴珍贵的共读时光上下滑动阅读更多内容一年级3班 纪楚蒴家长陪伴孩子读书的时光，是父母给予孩子的珍贵陪伴时光。在柔和的灯光下，翻开书籍的那一刻，我们不仅打开了知识的大门，更开启了一段温馨的亲子之旅。我们家的伴读，开始于孩子六个月大，当我读到：“小兔子亲一亲，啵!啵!啵！”的时候，你发出清脆的笑声，萌化了我的心。从此共读时光如同一条温暖的纽带，将父母与孩子的心紧紧相连。从《好忙的除夕》里感受到欢乐的节日氛围；在共读《阿凡米的河》中我们一起赞叹阿凡米的勇敢与大河的澎湃；《神奇校车》使我们一起学习到很多科普知识；共读绘本，我们与孩子一起欢笑、一起伤感、一起探索着世界的奇秒。在读书的过程中，孩子的成长清晰可见。从最初的看图说话，到能够复述故事，孩子的每一个进步都令人欣喜。读书也由共读、伴读逐步过渡到独立阅读。陪伴孩子读书，也是父母自我成长的契机。优秀的儿童读物不仅是写给孩子的，也是写给父母的，《窗边的小豆豆》通过小豆豆的成长故事，向家长传递尊重、包容的重要性。她教会我，教育的目的不是塑造“完美”的孩子，而是帮助孩子成为最好的自己。愿以共读时光陪伴孩子共同成长，以书为窗打开更加广阔的世界。一年级4班 张筠屹与书为伴，与智同行与上下滑动阅读更多内容一年级4班 张筠屹家长小小书本，大大世界，一起开启阅读之路吧！阅读像一粒种子，在幼儿时期便深深埋种。每天清晨醒来，主动打开充满欢乐的语言世界——绘本，从中获取认知和喜悦，也同时提升了语言表达能力。某次假日，一家人一起去爬山，孩子开心地像只小鸟。边走边说“爬山真好！既可以看风景，又可以锻炼身体。”的确，爬到半山腰上大家累得气喘吁吁直呼爬不动了。而我们的筠屹却依然坚持不懈的说了句:我要“会当凌绝顶，一览众山小”！说着便径直而上。登上山顶，环顾四周，“一叶障目，不见泰山；打开眼界，登高望远”呼地脱口而出。那一刻，书本给予我们的力量、情境真实的感受和表达了。阅读像春天的雨水，滋养孩子的好奇心与求知欲，丰富着我们的眼界。打开书本一起探讨，和孩子共同学习进步也是无比幸福、珍贵的时光。元宵佳节来临，夜晚的天空传来声声阵响，是烟花。我们不约而同快步走到窗前。“妈妈，快看！火星子像要扑过来一样，而且还散落着无数的小烟花，真好看呀！可是烟花为什么是五颜六色的呢？” 嗯，这的确是一个值得探讨的问题，一起寻找答案去吧。“刚刚打雷了，春雷第一声！”说完，我叫来儿子一起欣赏着雨，春雨。“这是惊蛰快到了。小动物们听到雷声都该惊醒、起床啦！妈妈，你知道为什么会先看见闪电而后听见雷声吗……”孩子在时光中成长，在阅读中进步。让我们继续与书为伴，与智同行。一年级5班 唐正佳培养孩子读书习惯小妙招上下滑动阅读更多内容一年级5班 唐正佳家长第一步：打造 “阅读小天地”在家里开辟专属阅读角，铺上柔软地毯，摆放小书架，将孩子喜欢的绘本、故事书分类陈列。孩子一进入这个空间，就能感受到安静的阅读氛围，潜移默化中对书籍产生亲近感。第二步：亲子共读 “仪式感”每天固定 30 分钟为亲子共读时间。从孩子牙牙学语时，我就坚持睡前读绘本，指着图画讲解；孩子识字后，换成 “轮流读” 模式 —— 我读一段，孩子读一段，遇到有趣情节随时交流。这种互动让阅读变成亲子间的快乐时光，孩子自然期待阅读。第三步：设置 “阅读小奖励”准备一本阅读记录册，孩子每读完一本书，就记录书名、阅读日期，积累到一定本数，兑换小奖励（如一次期待的短途旅行、一本新图书）。通过可视化的阅读成果，激发孩子的成就感，让阅读成为 “有期待的快乐事”。第四步：“比学赶超”让姐姐和妹妹比赛，比如看谁读的书多，讲故事讲得多，背古诗被的多等等，用两周时间，比赛一个项目，获胜者可以找妈妈给买自己喜欢的文具或者图书。形成“竞合乐学”的良好氛围。这四个方法实操性强，我家孩子主动找书读，效果显著，其他家长也可以试试！我与书的故事上下滑动阅读更多内容一年级5班 唐正佳我是来自李沧区实验小学一年级五班的唐正佳，今天想和大家分享一下我最喜欢的书——《植物百科全书》，它是妈妈送我的生日礼物。家里有很多书，我非常喜欢读书，而我最喜欢的是《植物百科全书》。它就像一把神奇的钥匙，打开了我认识植物世界的大门。这本书非常厚的，上面画着各种各样的植物，非常漂亮。每当我翻开它，就像是进入了一个奇妙的植物王国。书里介绍了许多植物，有高大的树木、娇艳的花朵、形状各异的蘑菇等等。通过它，我认识了大树为什么会长那么高，花朵为什么有各种颜色，蘑菇为什么千奇百怪。记得有一次，我在公园里看到了一种开着黄色小花的植物，却不知道它叫什么。回家后，我迫不及待地翻开《植物百科全书》，终于找到了它的名字——迎春花。那一刻，我感到无比的兴奋和满足。《植物百科全书》不仅让我学到了很多知识，还培养了我对植物的热爱。它就像我的一位好朋友，陪伴着我度过了许多美好的时光。从那以后，我开始更加关注身边的植物，也更加珍惜大自然赋予我们的一切。一年级6班 王美佳孩子养成阅读习惯的几点心得上下滑动阅读更多内容一年级6班 王美佳家长我有两个孩子，其中我家老大名副其实的爱阅读，在家中每天都会随手里拿起一本书，完全沉浸在丰富多彩的文字里，旁若无物。在哥哥的带动下，妹妹也是经常拿起书来看的孩子。妹妹没有哥哥同龄时期识字多，我就会多花些时间陪她读。经常有人问是如何培养阅读习惯的。第一，重视阅读。首先我先说一下我为什么一开始就重视阅读。我小时候喜欢读书，可是那时候接触到的书太少了，但还是体会到过阅读带来的帮助。而且我坚信“读万卷书，行万里路”。阅读是沉淀积蓄，将来会在某个你需要的时候发挥它的作用。第二，找到孩子的兴趣爱好。妹妹从小就抱着书玩的。根据年龄首选纸板洞洞书、翻翻书一类，手拿安全，图画鲜艳，结构奇特，孩子喜欢翻着玩，有些文字韵律也非常吸引孩子。我买过一些她喜欢的公主类图画书，萌可图画书等。后来发现她喜欢那套巴巴爸爸，还有卡梅拉，我就给她反复读了好多遍。随着开始认识字，她也就喜欢自己读了。我家哥哥接触书晚，幼儿园小班才开始接触儿童书籍。他真正喜欢上阅读是从一本很厚的恐龙书开始——世界恐龙大百科。从中班到大班，几乎天天看，以至于他记得什么恐龙在哪一页，书真翻烂了。中班后期，因为坚持阅读，他识字量增加，就不需要我陪读了。有空他就会自然而然的去坐到书架下，想看什么翻什么，故事类，科普类，历史。总之后来我挑选书的速度赶不上他阅读的速度。说到挑选书，不能太功利，否则孩子会失去阅读兴趣。可以按照孩子兴趣挑选，但我不赞同看漫画书。第三，营造阅读氛围。我家客厅电视柜边，沙发边都有塞满书的大书架，无论往前看还是往边看都是书。假期可以多去图书馆逛逛，可以让孩子自己挑选更丰富的书籍。一开始家长一定要陪读，可以给孩子读，也可以各自读各自的。孩子喜欢爸爸妈妈跟他聊他喜欢或擅长的话题。我儿子就曾指定让我读哪哪本书，为了能跟我一起讨论。第四，阅读记录。我曾经买过一种阅读存折。看着阅读书本目录数量增加，孩子会有成就感。也可以根据阅读量给予孩子一定的奖励。第五，固定一个阅读时间。不是每天定时间点，是定时长。都说21天是一个习惯养成的时间，多陪伴多鼓励，完成约定的阅读时间，孩子的阅读习惯也会慢慢养成。无论怎样，阅读习惯的养成关键是家长的耐心阅读陪伴和持续引导。一年级7班 魏新晴《哪吒三界往事》读书感悟上下滑动阅读更多内容一年级7班 魏新晴他,脚踩着风火轮，手里拿着火尖枪，身上还披着混天绫，他是谁呢？他就是超厉害、大家都喜欢的哪吒！假期里，我看了电影《哪吒之魔童闹海》，看完之后我觉得还不够过瘾，又读了一本特别漂亮的绘本，叫《哪吒三界往事》。这本绘本里的人，就跟电影里的一样，每个人都有自己的特点。哪吒坚强勇敢，敖丙善良正直，还有那个太乙真人，幽默风趣，总是逗得我哈哈大笑。绘本里还讲了好多电影里没有的故事。我最喜欢的，就是石矶娘娘和小猫交朋友的那段。石矶娘娘本来长得十分巨大，有一天，她看到一只小猫在山里迷路啦，石矶娘娘怕自己把小猫吓到，就变成了小小的石头。她陪着小猫，照顾它，和它一起玩。突然，有一只大狗熊跑过来要欺负小猫，石矶娘娘一下子变回了原来庞大的样子，变成一个石头巨人，把狗熊赶跑了，可是小猫也被吓跑了。我看到石矶娘娘一个人在黑夜里孤单地坐着，石矶娘娘肯定也特别伤心，我心里可难受了，忍不住掉下了眼泪。我就想，小猫还会回来吗？我好奇极了，赶紧翻到下一页，哇！小猫真的回来啦！石矶娘娘笑了，我也开心地笑起来。绘本里还有好多好多这样的故事，一会儿让我哭，一会儿让我笑，让我可感动啦。我也从这些故事里知道了，我们在长大的过程中，不会一直顺顺利利的，会遇到各种困难，比如做题做不出来啦，和朋友闹矛盾啦，丢失心爱的玩具啦，但是只要我们有勇气，能坚持，爱思考，还有一颗善良的心，就什么都不怕！我以后也要像这本绘本里的这些人物一样，做个积极向上、励志追梦的好少年！一年级8班 闫嘉铄书中的奇妙世界上下滑动阅读更多内容一年级8班 闫嘉铄在我小小的书架上，排列着一本本五彩斑斓的书籍，它们就像一个个小小的魔法盒子，里面藏着一个个令人向往的奇妙世界。每当我轻轻翻开一本书，就像是打开了一扇通往未知的大门，开始了一场惊心动魄的冒险。书中的世界是五彩斑斓的。在《爱旅行的小兔菲利克斯》系列绘本里，我跟着小兔子菲利克斯到全世界去旅行，看到了伟大的长城，神奇的比萨斜塔，神秘的金字塔，澳大利亚可爱的袋鼠。在《安徒生童话》里，我遇见了穿着水晶鞋的公主，她在璀璨的宫殿中翩翩起舞，让我感受到了童话世界的纯真与美好。书中的世界是充满智慧的。《十万个为什么》解答了我心中无数个好奇的问题。《小牛顿科学馆》让我学到了很多知识，在从宇宙的奥秘到生命的起源，从动物的习性到植物的生长，每一个知识点都像是点亮我心中的一盏明灯，让我对这个世界有了更深的理解和认识。书中的世界还是充满情感的。在《小王子》的故事中，我学会了爱与责任，明白了真正的友谊不在于物质的交换。在《草房子》里，我明白了什么是纯真的友情。在《肚子里有个火车站》我知道了怎样来保护我肚子中的小精灵，让我能健康成长。在《14只老鼠》系列绘本里，我看到小老鼠一家相互关爱，团结合作，共同面对生活中的困难。也让我感受到了自然之美和亲情之爱。书中的奇妙世界，不仅让我体验到了冒险的乐趣，更让我收获了知识、情感和成长。它教会了我如何面对困难，如何珍惜友情，如何勇敢追梦。我爱书中的奇妙世界，它是我成长道路上最忠实的伙伴。我相信，在未来的日子里，我会继续探索更多未知的世界，让书籍成为我人生中最宝贵的财富。一年级9班 闫琬昕读书感悟上下滑动阅读更多内容一年级9班 闫琬昕大家好，我是一年级9班的闫琬昕，我的闲暇时光有许多有趣的事情可以做，比如画一幅色彩缤纷的画；去户外感受大自然的气息和美景；也可以安安静静地选一本书沉浸其中。今天我就来说一说我的读书感悟吧。我喜欢天真烂漫的《安徒生童话》；我喜欢《十万个为什么？》告诉我的云从哪里来；我喜欢《中国神话故事》里讲述的盘古，女娲，仓颉；我也喜欢各种漫画书里的搞笑情节。返回搜狐，查看更多
