三年级三（1）班 逸澄逸澄安徒生童话读后感童话是我们的摇篮， 是一片郁郁葱葱的树林，也是知识海洋的结晶，但是，最好的还是充满哲理的安徒生童话。我翻开安徒生童话，立刻被里面景致和人物迷住了，里面充满了幻想，印象里，在金碧辉煌的宫殿和美丽的花园顿时出现，皇帝和他的女儿住在里面，真羡慕!丑小鸭出生在一个鸭的家庭里，因为自己的丑陋，女佣用脚踢它，大家都欺负它，还诅咒它，但是他并没有自暴自弃，最后，它经历了千辛万苦，终于成为一只美丽的白天鹅（丑小鸭）；看到了小人鱼对王子深厚的爱情和化成了泡沫的那一瞬间产生了共鸣（小人鱼）；拇指姑娘虽然小，但是她有一颗善良的心（拇指姑娘）；王子因为自己的贪婪失去了幸福的生活（天国花园）；愚蠢的皇帝和臣民不相信自己所看到的东西，却相信两个骗子（皇帝的新装）；公主那高贵的灵魂是不可以被侵犯的（豌豆上的公主）等。每次我阅读时，总会为里面的人物欢笑和哭泣，就像我在其中。从此，我知道了安徒生是一名丹麦作家。这本童话告诉了我做人要善良，不能贪婪，不要放弃自己，否则会一事无成。许多人都会经历困苦的磨练，我们要在光明和快乐中越飞越高，飞到我们幸福的彼岸。三（1）班 逸澄家长安徒生童话亲子读后感亲子阅读使家长和孩子多了交流的机会，构建了沟通的桥梁，不仅是孩子成长的过程，也是家长自我完善的途径。在这个暑假里，我和孩子共同阅读了《安徒生童话》，《鲁滨逊漂流记》，《汤姆.索亚历险记》，《爱的教育》，《假如给我三天光明》等。通过每天的亲子共读，我发现了孩子的阅读习惯有了明显的转变，由主动变为自觉，由自觉变为自发，只要一有时间就会拿起书本，津津有味地看起书来。现在，儿子上小学三年级了，比较喜欢读书，更喜欢反反复复地看《安徒生童话》，童话是开启孩子想象之门的钥匙，是我们从故事中教育孩子，引导孩子。在童话故事中，《安徒生童话》是其中最闪耀的星星，它有着孩子都爱看的童话，曲折的故事情节，蕴含着深刻的道理。安徒生是19世纪丹麦著名的童话作家，他的每一篇童话都让我们受益匪浅。每天晚饭过后，是逸澄最享受的时光，任由他遨翔在书中的海洋里，我们一起看《安徒生童话》，他看完之后告诉我，他喜欢《丑小鸭》的故事，这个故事告诉我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要永于奋斗，才有可能改变自己的处境。我们的身边也有不少这样的例子，有的同学相貌不突出，平时也不太爱说话，沉默寡言，是平平常常的一个人。但他们从来没有放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，成绩始终名列前茅，受到了所有老师的称赞。我告诉孩子，其实像丑小鸭的孩子是很多的，只要你们敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的“白天鹅”。三（2）班 心仪读《夏洛的网》有感《夏洛的网》是我刚看完的童话。在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。当威尔伯将要被制成熏肉火腿时，看似渺小的夏洛却说：“我救你！”于是，夏洛在猪栏上织出了“王牌猪”三个字，彻底改变了威尔伯的命运。而夏洛的生命也走到了尽头。夏洛想尽办法帮助威尔伯，这令我很感动，我想起了我们班的王华俊同学。本来同班同学应该团结友爱，互相帮助。可是他下课总是追逐打闹，欺负同学，上课还违反纪律。连一只蜘蛛都知道要帮助伙伴，难道王华俊就不脸红吗？所以，我们要像夏洛一样热心帮助别人，做一个优秀的少先队员。三（2）班 心仪妈妈友谊天长地久----读《夏洛的网》有感美国作家怀特著的《夏洛的网》是一个童话故事，它让我认识到什么是真正的友谊。这本书在作者的笔下生活着一群快乐的小动物。小猪威尔伯、蜘蛛夏洛、老鼠坦普尔顿等等，在它们身上发生着一连串有趣、快乐、伤心、难过的故事。其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了最挚的友谊。然而一个令谷仓里动物都毛骨悚然的消息打破了以往的平静：威尔伯的未来命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。在威尔伯快似崩溃的时候，看似渺小的夏洛却说：“我救你！”夏洛花费一个通宵，用自己的丝挽救了威尔伯的命运，让它成为了一只“王牌猪”。但是夏洛的生命也走到了尽头。这我颇有感触，一只蜘蛛挽救了一头猪，这是多么不可思议，而这一切竟真的发生了。这是一张怎样的网啊！它可以抛开任何世俗的习惯，让生命的价值在蜘蛛网上蔓延。生活中，敢问几个人能为友谊付出那么多？一句“再见”，夏洛走了，集市又恢复了原来的样貌，可没有一个人知道：一只蜘蛛曾经起着多么重要的作用。记得文中最后几句话是：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”读到这，我被夏洛为威尔伯的付出而感动，为威尔伯记住夏洛而感动，被它们之间真挚的友谊感动。是啊，朋友在心中的位置是无可取代，是无可比拟的。季节变了，容貌变了，一切都变了，可友谊，却天长地久，永远不会改变！三（3）班 悦蘅《窗边的小豆豆》读后感这个周末，我终于才把《窗边的小豆豆》看完了。我今天，就是给你讲讲这本书的。首先我要好好介绍一下巴学园（小豆豆就读的学校）的校长——小林先生。我很喜欢小林先生，大家一定都很喜欢。因为，小林先生是这么热情。而且，小林先生非常耐心。我看这本书的时候，看到小豆豆刚刚转学进巴学园，小豆豆有好多好多的话要跟小林先生讲，小林先生就一直耐心地听。结果，小林先生听小豆豆讲话竟然听了四个小时！小林先生对小朋友的爱真是无比强烈！我记得里面有一个故事叫《一言为定》，是讲小豆豆午饭的时候对小林先生说的一件事。这件事就是小豆豆对小林先生说：“我长大了要成为巴学园的老师”，“那就一言为定啦！”小林先生说。但是，后记里说长大后的小豆豆说她也没有一言为定。对呀，其实小朋友有些时候也不一定要“一言为定”的。还有一篇故事叫做《放回原处》，我觉得这篇故事特别好笑。就是说小豆豆有一次上厕所，不小心把自己心爱的钱包掉进了厕所里。小豆豆非常想找回她的钱包，于是就打开了厕所的井盖，拿了一些工具去往井里挖。结果挖出来了很多屎，就是没有挖到钱包。尽管这样，小林先生也只是说：“弄完要把这些都弄干净”。如果是一般的老师，肯定不会让小豆豆干这种事情。我想说：“小豆豆，你可真幸运，你有那么好的父母，还有那么好的校长，我也想像小豆豆一样”。我喜欢《窗边的小豆豆》，喜欢巴学园，喜欢小林校长。三（3）班 悦蘅爸爸温暖的童真 人性化的教育——《窗边的小豆豆》读书笔记最近，经推荐，拜读了在家长圈中很有名的一本书《窗边的小豆豆》。这是日本作家黑柳彻子女士根据自己小学一、二年级在巴学园度过的一段时光写成的回忆录。这是一本关于爱和教育的书，字里行间无不流淌着温暖的童真、童趣，还有人性化教育之光。《窗边的小豆豆》作为日本史上销量最大的一本书，作者的写作手法的确很有特点，流畅、简练、直白而打动人心。比如面试时初次看见“校长先生”，是这么描写的：“他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有点也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。”寥寥几笔，就把一个平易近人、健康向上、简朴自律的教育者的形象生动地展现出来。在“泰明死了”一节里，对小豆豆走出举行葬礼教堂后的一段描写更是画面感人：“外面仍然春光明媚，正像第一天在电车教室里遇到泰明时一样，阳光是那么灿烂，洒落在小豆豆的周围。但是，此时的小豆豆脸颊上却沾满了泪水，这和两个人第一次相遇的时候，是那么多不一样。”看到这里，我的心情已仿佛和小豆豆一样，无限怀念可爱的泰明同学，热泪禁不住在眼眶里打转。作者虽然整本书主要描述了在巴学园的学习和生活经历，但是通过笔触带给我们的却是一个内心充满了对孩子们无比的爱和对教育事业的无限追求的教育家的形象——巴学园的创办人、校长小林宗作先生。小林先生非常尊重孩子的天性，对他们的心灵精心培育、呵护。小豆豆在转学来巴学园之前，在老师眼里是一个非常“顽劣”的学生，上课时经常不专心，把桌子弄得啪嗒啪嗒响，还大声地和窗外的宣传艺人打招呼，最后老师只好让小豆豆的妈妈给她办理“退学”。就这样一个“难缠”的学生，在进入巴学园面试时，校长先生不但没有嫌弃她，而且还耐心地听她喋喋不休、天南海北地讲了四个小时的话，而且是很“专注地”、“一次也没有露出不耐烦的样子”，让小豆豆欢喜得不得了。看到这儿，想到平时孩子跟我们兴高采烈地说一些事时，作为家长的我们却嫌他们烦、浪费时间，忽视了孩子被倾听的需要，真是惭愧啊。在课余时间里，小林先生会给孩子们充分的自由，让他们做自己喜欢的事，比如在沙坑里打滚、爬树、做实验等等。最经典的是在《放回原处》这一篇里，说的是小豆豆心爱的小钱包掉到便池里，小豆豆“不屈不挠”地在里面掏呀掏，直到上课时间已经过了，“舀出来的东西已经堆成了一座小山”。校长先生看见了，也没有责怪她、阻止她、或者替她做，而是只在中间有意无意地经过两次，过问一下小豆豆就走了。这是多么的尊重和保护孩子做事情的意愿呀，连小豆豆的妈妈知道后也称赞小林先生“非常了不起”。在教学活动中，小林先生非常注重同学们人格和心灵的养成。为了让孩子们对食物产生食欲并有助于身体消化吸收，他创作了名为“好好嚼啊”的饭前歌，还让大家从家里带来具有“山的味道“和“海的味道”的食物，使孩子们第一次关注到“吃”和“食物”本身，并产生了浓浓的兴趣，这是多么符合孩子天性的养成方式啊，比“要珍惜食物”、“不能挑吃偏食”之类的说教强多了。不同于要求游泳必须穿泳衣的做法，小林先生鼓励孩子们不穿泳衣光着身体游泳，让孩子们知道“无论什么样的身体，都是美丽的”，好让一些身体矮小和有缺陷的孩子消除对自己身体的羞耻感，让大家感觉到彼此是一样的平等的人。巴学园的校运会，没有设置常见的一些田径项目，而都是一些比如“钻鲤鱼尾巴”和“接力上楼梯”之类好玩的比赛，而且让人吃惊地最后“每个项目的第一名都被全校个子最矮、手脚最短的高桥君拿走了”，这样的结果，除了最让高桥君充满自信外，“各有所长”的观念，恐怕也被深深植入到孩子的心里了吧？最有意思的是，校长小林先生给大家颁发的奖品都是些蔬菜，比如一根胡萝卜、两根牛蒡、一束菠菜之类的，孩子们开始是各种不解，后来先生解释说：“今天晚上，请妈妈把这些做成菜，用你们的努力得来的蔬菜，做全家晚饭的菜肴，肯定很好吃！”。这真是绝妙的校运会呢，通过团队合作换来奖励，再转化为与家人一起分享的食物，“努力—获得”的过程完整地让孩子们感受到了。这特殊的奖品估计比什么奖状、奖金之类的更能让同学们开心吧？比起一些为办而办、为比而比的校运会有意思多啦。有一次，小豆豆被大荣君扯辫子弄哭了，向校长先生哭诉，校长先生听后笑着称赞小豆豆的辫子很好看，一下子就把小豆豆逗得转哭为笑，大荣君后来向小豆豆道歉了，并说校长先生教训了他，告诉他对女孩要友好，一定要尊重女孩，爱护女孩，这在上世纪四十年代“男尊女卑”为社会主流的日本是多么的难得啊，这对大荣君也是一个很大的触动，只这之后他再也没有因此这样的事被教训过，由此可见，小林先生是很善于利用教育契机来引导孩子的。小林先生对孩子们是这么和善，但是有一次竟然对一位老师“发火”了。原因是课堂上，班主任老师开了一个不太适宜的玩笑，问因为身体有缺陷而不能再长高的高桥君“有没有尾巴”，引起了高桥君的慌乱。后来小林先生单独在厨房里，质问班主任老师：“您难道不知道这有多严重吗？我对高桥君费了多少心思，这一点，您怎么才能理解呢？”这是愤怒，更是痛心，一个对学生精心培育、呵护的教育者的形象入木三分。小林先生还为同学们策划了很多有趣又有意义的社会实践活动，当暑假开始的时候，带大家进行了一场新奇又好玩的“礼堂露营”，感受在外住帐篷过夜；坐船去大海泡温泉，体验渔村生活；学期中到溪谷野炊，一起动手搭灶捡柴、切菜做饭……对于这些经历，作者认为“是一生中难以忘却的开心记忆，是非常宝贵的经历”。为了让大家认识劳动，还请来一位“旱田老师”教给大家很多“关于虫子啦，鸟儿啦，蝴蝶啦，还有天气的知识”，还让孩子们带上锄头等工具，到田里学习拔草、翻地、培垄、播种和施肥。这些都是真正的、与大自然紧密联系的劳动啊，是书本上学不到的东西，这恰与我国传统的耕读文化是符合的。现在物质生活条件好了，我们的孩子们已经脱离了田间劳动，不能说不是一种教育的缺憾。书中记录的虽然是上世纪四十年代的巴学园，其中许多教学理念还是让我耳目一新的。比如巴学园会组织学生们演出一出戏剧，扮演各个角色，让大家通过对白、表情、肢体动作来感受剧情和人物心理。这除了充满趣味之外，无疑对语文的学习也是很有帮助的。巴学园每天都第一节课从每个小朋友喜欢的科目开始，可以画画、可以做算术，还可以做物理实验，这可让孩子们乐坏了，从而把自己的学习兴趣激发了起来。小林先生还教孩子们做一种随着钢琴的节奏而在环形路线行走中用手脚打出相应变化节拍的韵律操。小林先生认为：“韵律是让身体的组织结构更加精巧的游戏，是教给我们怎样去开动心灵的游戏，是让心灵和身体理解节奏的游戏。”他的这种身心灵健康发展做法与当下只关注学习成绩的应试教育相比，孰优孰劣，不言而喻。在当年，校长先生就经常感叹说：”过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧……有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情……”。我们的教育，到底是为了培养那么几个状元、一小部分精英，还是把大多数孩子都培养成具有健康人格、体魄和良好素质的接班人呢？小林线索给了我们很好的答案，这也正是巴学园的“巴”代表的巴形图案的寓意。如果说是“高考独木桥”造成了这一无奈，那么是否到了应该改变教育观念，大力为学生成长“铺桥造路”的时候了呢？在后记中，作者介绍了当年和她一起在巴学园“一道在电车教师旅行的伙伴们”，包括作者本人共12人，有7人后来都上了很好的大学，而且很多都成为了各自领域的人才：比如主人公小豆豆现在是电视主持人、作家，运动会上拿第一名的高桥君，明治大学毕业后在电气公司担任重要职位，校长先生的三女儿美代在国立音乐大学教育系毕业后担任音乐教师，“物理实验达人”阿泰，东京教育大学毕业后成为日本颇具代表性的物理学家等。其他人即使没有读到大学，也多数成为了在各自领域的有一定事业成就的人，如揪过“我”小辫子的大荣君是东洋兰鉴定专家，天寺是军医，坂本敏子是有名的资深发型师。这证明了在巴学园走出来的孩子大多都能有追求理想和幸福的能力，从而也可看出小林宗作先生的教育是面向全体孩子的、培养“全人”的教育。总之，《窗边的小豆豆》描述的是一个理想的“小人国”世界，蕴含了所有孩子心中对于学校的梦，也为追寻人性化教育的老师和父母们提供了一个蓝图和思索的空间，值得反复阅读。三（4）班 浩淼《西游记》 读 后 感在今年的暑假，我阅读了我国的四大名著之一——西游记。读完这本书，我获得了很多知识，令我受益匪浅。这部名著描述了许多栩栩如生的人物，有慈悲为怀的唐僧、有既好吃又勤劳的猪八戒、有忠心耿耿的沙和尚、还有神通广大的孙悟空。在这些人物当中，我最喜欢的就是孙悟空了。因为他有一条神奇的金箍棒，这条金箍棒能变得像碗口那么粗，也可以变得像绣花针那么细，孙悟空更厉害的还不止这些。他还会腾云驾雾和七十二变，他翻一个筋斗就可以飞十万八千里远呢！《西游记》这本书中不仅有许多活灵活现的人物，而且还让我们明白了很多道理。阅读完这部名著，我明白了做人一定要持之以恒，遇到问题要知难而上，不能退缩，要像孙悟空一样勇往直前，想尽办法克服，因为害怕是解决不了困难的。以后只要我在学习中，遇到困难时，我总会想起孙悟空那勇往直前的精神，然后寻求解决问题的办法，并告诉自己：不要放弃。因为它告诉我们，遇到困难不要气馁，只要你努力了，总会有好的结果。三（4）班 浩淼家长一部名著，回味无穷——读《西游记》有感《西游记》是一部长篇章回体神话小说，由吴承恩所著，是中国古代四大名著之一，很有仔细品读、反复阅读的必要。从儿时到如今，已翻阅此书三次有余，每一次看心里都有不同的感触。第一次看时，是在幼时，那时的我被里面精彩绝伦的故事情节所吸引。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往取经的主线，一路上他们历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经历重重磨难，最后到达西天，取得真经。第二次看时，稍大时，我将目光有意识地关注里面栩栩如生的人物形象。唐僧，身材高大，举止文雅，性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到重重磨难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化做出了巨大贡献，至今被人们津津乐道；’孙悟空，是唐僧的大徒弟，本领高强，会七十二变、腾云驾雾。保护唐僧西天取经的路上，他嫉恶如仇、不怕困难、坚韧不拔、英勇无畏。三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经重重磨难，取回真经终成正果；猪八戒，性格温和，憨厚善良，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，难分敌我。他对师父忠心耿耿，对师兄的话言听计从，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物；沙僧，个性憨厚、忠心耿耿、正直无私、任劳任怨。原是天宫玉帝的卷帘大将，因触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪，经南海观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、猪八戒一起保护唐僧西天取经。武艺高强，不畏强敌。这一次是第三次翻阅，我发现读着读着，能从中悟出一些道理来，比如遇到困难不要退缩，坚持就是胜利，团结就是力量等之类的，但掩卷沉思，对我感触最深的还是觉得人要学会感恩。书中唐僧十分感恩，他感激唐王李世民的知遇之恩，所以当唐王李世民问谁肯上西天拜佛求经之时，唐僧立马挺身而出，在佛前发誓：不到西天誓不罢休，然后毫不犹豫地踏上西去取经路；孙悟空也十分感恩，他大闹天宫后被如来关压在五行山下，五百年后唐僧爬上五行山救出了孙悟空，后来就死心塌地地追随唐僧西天取经。即使唐僧多次赶他走，即使前面是刀山火海，他对唐僧都不弃不离，帮助唐僧转危为安。正是感恩才完成了取经之路。当然书中也有忘恩遭到惩罚的例子：取经途中，老龟驼着唐僧四徒连人带马通过无法越过的通天河时，仅仅希望唐僧他们帮问如来一下年寿之事，但唐僧师徒一心取经，不知感恩，把这事给忘了，结果回来途中再渡通天河时，老龟知道后发火将经书扔到了河里……这就是忘恩负义受到的惩罚。《西游记》中这些故事、人物深深牵引着我，其中的感恩之情也深深地影响着我：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚甚至白龙马他们都能学会感恩，我们这些培育祖国的花朵为什么就不能呢?如果我们都有一颗感恩的心，从现在做起，从自己做起，从身边小事做起，主动关心别人、帮助别人，心存感恩之心，相信我们也一定会拥有一个美好、成功的未来。三（5）班 子嫣《小鹿斑比》读后感这个学期，我跟爸爸共读了奥地利作家菲利斯沙顿写的《小鹿斑比》一书，故事曲折生动、跌宕起伏让我爱不释手。《小鹿斑比》主要讲述了小鹿斑比出生后，从天真快乐，弱小无助的小鹿，历经磨难，最后成长为新一代鹿王的故事。其中有三个场景让我记忆深刻。第一个是小鹿和妈妈第一次到草地上，他对什么都感到新鲜、新奇，不断地问了妈妈好多问题，而妈妈而随时提防着是否危险会伤害到斑比，浓浓的母爱跃然纸上，我向往这种单纯快乐、无忧无虑、可以尽情享受母爱的童年时光。第二个场景是妈妈走了，斑比突然发现妈妈走了，不在他身边，他感到十分孤独和恐惧，所以大声呼喊着妈妈，尽管如此，妈妈还是没有出现在身边，于是他只好去找了平时一起玩的玩伴，稍微减少了一些不安。第三个场景是遇见老鹿王，也是他的父亲，一直在默默地关注斑比的成长，在斑比成年后，把自己全部的智慧和经验悉心传授给了他，如何识别危险保持警惕，如何保护弱小的动物，这些使得斑比从一个弱小的童鹿变得更加勇敢，坚强，充满力量。通过阅读这本书，我明白了两个非常重要的道理，一是一个人要获得成长并最终取得成功，不能永远生活在父母的保护之下，而要不断磨练自己，学习各种知识和本领，过程可能会很辛苦，还需要忍受孤单，可唯有如此，才能成为一个更加优秀的人。二是需要好好珍惜与父母、家人、朋友相处的时光，生老病死是自然规律，我们无法改变，要尽情享受在一起的时光，并且要保护身边弱小的人，给他们提供力所能及的帮助。三（5）班 子嫣家长《小鹿斑比》亲子共读笔记这个学期，女儿班上发了一本书，奥地利作家费利克斯•萨尔腾的《小鹿斑比》，作为亲子共读书。我和女儿花了大概一个星期的时间看完了。这本书通过描写一只小鹿的成长过程，表现了生活的现实和残酷，同时也表达了爱与温情。这是一本有爱的书。小鹿斑比从出生就沐浴在妈妈的爱河里，但妈妈有时候会突然失踪。看到这里，我就问女儿：“为什么斑比和他同伴的妈妈突然消失了？”女儿回答说：“妈妈是为了让斑比学会独立。因为，随着我们年龄的增长，我们也慢慢要长大了，父母渐渐地就不能时时刻刻地跟在我们身边了，当他们不在我们身边时，我们必须要学会独立和坚强！”“说得很对，妈妈不时的消失也是为了斑比的成长，妈妈是很爱斑比的。正是因为爱，才需要这样做。”我说到。这也是一本表达现实很残酷的书。不久以后，斑比的妈妈就被人类猎杀了。斑比遭到了人生第一次最大的打击。斑比在短暂的痛苦之后，斑比长大了。斑比进入成人世界残酷的竞争，斑比只有不断地学习，变强，才能在丛林世界里生存。我跟女儿说，每个人是会慢慢长大的，在成长过程中会碰到很多挫折，我们不能被挫折击倒，相反要越挫越勇。最后，斑比在神秘鹿王也就是他爸爸的帮助下，终于成长为了一代鹿王。斑比无疑是成功的，他的成长史，说明每个人的成功都不是一帆风顺的。其中有父母的爱，有朋友的帮助，当然最重要的是自己的努力。我把这些感想跟女儿分享，她认为斑比聪明、爱学习、勇敢、善良、坚强，是他成功的基础。通过这次亲子共读，我觉得这是个很好的做法，这样能够加深孩子跟父母的感情，让孩子能够更体会父母对她（他）的爱，同时也让孩子明白现实中的许多道理，明白学习的重要性，只有“好好学习，天天向上”，才能够在长大以后不会后悔，能够更好的适应社会。共读共写三(6)班 梓坚读《夏洛的网》有感最近，我们班每人发了一本书名叫《夏洛的网》的书。每天一回到家，我就迫不及待地拿起书，津津有味地读起来。这本书讲的是一头小猪和一只蜘蛛的故事,书中主人公蜘蛛夏洛深深感动了我。夏洛虽然身体很小，但却遵守承诺，织出了有字的网，拯救了身体比他大很多的小猪威尔伯;威尔伯珍惜友情、知恩图报，以他的方式回报为他而死的夏洛，使夏洛的孩子有了新家。这本书让我感受到友情的真谛，不是随便和别人交个朋友就能叫做友情，而是当对方有困难时能挺身而出去帮忙，付出自己的一切，甚至是生命！这样的情谊才是真正的友情，我被夏洛和和威尔的真正友情感动流泪！我要向蜘蛛夏洛和威尔伯学习，向他们学习遵守承诺、珍惜友情的精神！三(6)班 梓坚家长此生有幸，愿作织网的夏洛——读《夏洛的网》有感《夏洛的网》是一本童书，讲的是一只蜘蛛拯救一头小猪的故事。尽管故事人物和情节都比较简单，但却层次丰富，老少皆宜，既可给小孩梦境童真，又能为成人反思涤心，读后百人百感，是一本难得的好书。非常有幸，能一读《夏洛的网》。跨越种族，平凡、普通、弱小甚至带点丑陋的夏洛通过一张小小的蜘蛛网拯救了一头比自身大千百倍的猪。就如威尔伯所说的，在刚开始见到夏洛的时候，他觉得她很平凡，甚至有些丑陋、“嗜血”，可是，就是这只看似不起眼的蜘蛛，却最后承担了拯救威尔伯身家性命的角色，不免让人感叹深思。其实我们的生活也是一样，平凡人有大能量。平平凡凡的人有很多，平平凡凡的事也有很多，可正是有了这些如蜘蛛夏洛一般的人，千百个威尔伯才能被拯救，整个社会才能得以正常运转：如果没了平凡的人民教师，谁来教书育人？没了平凡的护士医生，谁来救死扶伤？没了平凡的建筑工人，谁来造房搭桥？没了平凡的清洁工人，谁又来清理垃圾、清扫街道？……外表、身份，不能够完全代表一个人的品德和情操，内涵才是一种不可多得的美。威尔伯曾问夏洛为什么要帮什么事情都不做什么都不付出的他，夏洛说：“生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着应该做一点有意义的事情。”正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，帮助他人，会让再简单不过的生活也富有意义。但愿，每个人，都是一个织网的夏洛。此生有幸，愿作织网的夏洛。三（8）班 美晴《窗边的小豆豆》读后感我最近读了一本书， 名叫《窗边的小豆豆》。里面的小豆豆是一个活泼好动的小孩子。小豆豆因为太调皮了，所以被退学了。在小豆豆的妈妈看来，小豆豆已经换了不止一所学校了，这次她又得花费脑筋帮小豆豆找学校。最后她们找到巴学园。在小豆豆开学的那一天，她看到了令人惊讶的一面，巴学园校门口的柱子竟是两颗活生生的树！更让人不可思议的是，那里的教室是用电车做的！小豆豆充满好奇和不安地走进校长办公室，校长竟然耐心地听小豆豆说了四个小时的话，还时不时地点头。小豆豆觉得这真是个可爱的校长。渐渐地，小豆豆开始喜欢上这个学校。她每天都早早地来到学校，放学后开开心心地回家，把当天学校里发生的新鲜事讲给妈妈听。豆豆在校园里认识了一个新同学叫泰明，可是最后泰明死了，小豆豆是多么怀念他啊。最后甚至连小豆豆最好的朋友牧羊犬洛基也不见了。看完这本书后，我有点恨这本书的作者！我恨他，为什么要把结局写得那么悲伤。我多希望小豆豆能有一个美满的结局。这本书给我带来了快乐，同时也带来了悲伤，我在这里面学到了做人要乐观积极向上，要学会发现生活的美好和乐趣。最后，我想说一句，我多么想去巴学院读书啊！三（8）班 美晴妈妈《窗边的小豆豆》亲子读后感最近我跟女儿一起看了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。这本书主要讲了主人公小豆豆的校园生活。一年级的她对学校事物非常好奇，捣乱课堂，影响同学，老师在无奈之下，只能让她退学了。妈妈没办法，最后把她送到了另一所学校巴学院。她的入学面试非常特别，全程小林校长都听她在演讲说话！这个学校教室是用废旧的电车做的，不用穿校服，午餐吃的是家里带的“山的味道，海的味道”，没有固定的课程表，这让我感觉到中国学校很多的不一样！在巴学园，小林校长的教育让小豆豆彻底改变了，她不仅学会了很多知识，更学会了怎样去关心别人，帮助别人。在这本书上让我意识到了教育对于孩子来说是独特的。作为老师可能需要花时间根据孩子的不同性格去给他们制定不一样的鼓励方法，让孩子在学校开心读书玩耍，希望在中国也能有这样的学校，发挥每个孩子最大的潜能！让社会进步得更快！编辑：梁秀媚返回搜狐，查看更多
