梁昌辉简介考试作文由江苏省语文名师梁昌辉领衔导写。梁昌辉，中学高级教师，江苏省科研先进教师，无锡市语文学科带头人，无锡市教科研工作带头人，薛法根组块教学研究室兼职研究员，江苏省江阴市晨光实验小学副校长。在《中国教育报》《语文教学通讯》等刊物发表论文100余篇，其中人大复印资料全文转载6篇。多次受邀在江苏省内以及浙江、江西、云南、四川、河南、山东、新疆、广西等地作公开教学或讲座。期末考试作文名师导写考试作文分析本学期我们共进行了八次习作练习，具体见下表：本学期的八次习作训练，内容各不相同，有想象作文1篇：神奇的探险之旅；有应用文1篇：写研究报告；有感想类作文2篇：写读后感、漫画的启示；有写实类作文4篇，包括记事、写人、介绍景物等。同学们，经过一年的学习，我们的写作能力已经有了一定的提升，基本可以应对各种不同类型的习作了，习作中也更加注重写出自己独特的感受和看法，更加注重写作的表达和交流作用。一般来说，期末考试的习作会依据本学期习作训练的范围和要求，考试作文的命题会贴近我们的生活，使我们有话可说。习作类型可能会是以下几种：写一个自己熟悉的人，选用典型事例，通过抓住人物的语言、动作、神态、心理，运用多种方法把一个人的特点写具体；写一件事，可以是发生在自己身边的事，也可以是想象中的事，注意把一件事的重点部分写具体；表达自己的看法，如写读后感、漫画的启示，对身边发生的事做出评价等。考场模拟训练训练一作文要求每个班里都有一些调皮的同学，有的贪玩忘了写作业，有的淘气爱搞恶作剧，有的爱凑热闹反而帮了倒忙……想一想，你们班有没有这样调皮的同学，他又做了哪些淘气的事或是闯了什么祸？请你用一件典型的事例来写出这个同学的调皮，题目自拟。名师讲解1.外貌体现个性。外貌描写要服务于人物的个性特点，因此，要抓住最能够体现人物“调皮”这一特点的部分刻画传神，才能写得精当、精彩。如：他圆圆的脸蛋上，一双狡黠的大眼睛忽闪忽闪的，说不定下一秒一个鬼主意就会从心头冒出来。2.多种角度描写。在作文中，对人物的描写可以从语言、动作、心理等多个角度进行。语言要富有个性，使读者“闻其声如见其人”；动作要生动、具体、细致，要选取特别能够表现人物“调皮”这一特点的动作行为去写；人物的心理活动则可以借助外在的行为表现出来。3.写写他人的反应。你写的这位“小调皮”，他的一举一动在班里引起了其他同学什么样的反应？可以适当地写一写，从侧面烘托出他的调皮哦！如：他的一举手一投足，把全班同学逗得前俯后仰……只要他一开口，那有趣的语调、表情就会逗得大家像吃了笑药一样乐不可支。“哈哈……”教室里成了欢乐的海洋。考场佳作佳作1调皮大王转变记说起我们班的“调皮大王”，非小诸同学莫属！小诸同学大名叫诸芷均。看，说曹操曹操到！在他圆圆的脸上，镶嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，鼻梁上架着一副圆圆的眼镜，透着一股子机灵劲儿。别看他已经五年级了，身高却只有一米四。可如果你说他矮，他便会一本正经地说：“你懂什么！我那是长得谦虚！”逗得周围的同学哈哈大笑起来。小诸同学上课时总是懒洋洋地眯着眼睛，让人怀疑他是不是睡着了。可是，你不要被这一假象迷惑了。这不，自习课上，语文老师才走出教室0.01秒，小诸同学便一下子变成了“孙悟空”，以万分之一毫秒的时间冲上了讲台。这调皮劲儿和上课时简直是判若两人。只见他瞬间化身为“摇滚明星”，扭起了屁股，挥舞起手臂，像上了马达似的，大声唱着歌。同学们个个被他逗得前俯后仰，有的被他感染了，和他一起欢乐地舞蹈起来。说来也巧，数学老师一走进教室，小诸同学立刻像泄了气的皮球一样，蔫了。老师看到教室里乱糟糟的，严厉地说：“你说你，上课像病猫，下课像老虎……”小诸同学垂着脑袋，一言不发。老师见他认错态度如此之好，便没有追究。老师又上当了！这不，老师一走出教室，他又“重操旧业”了，真让人哭笑不得。几天后，老师不知是葫芦里卖的什么药，居然让小诸同学当起了纪律委员，专门负责班里的纪律。这下好了，小诸同学成了孙悟空的师父“唐僧”。瞧，每到自习课，他准会像那个啰嗦的唐僧一样在教室里叽里呱啦地说：“某某某，不要讲话了！自习课上不能讲话，快做作业！”“我跟你说过多少次了，不要玩了，快点背书……”哎，这位啰嗦的“唐僧”可把以前这些他的“死党”们整苦了！可奇怪的是，以前我们这个纪律最差的班级，居然破天荒地第一次得到了“纪律红旗”。乐得老师一个劲儿地夸小诸同学：“不错，有进步！”而小诸同学反倒像大姑娘一样扭捏起来，低着头，两只手不停地揉搓着，傻笑着，脸上也浮起了两片红晕。这就是小诸，一个名副其实的“调皮大王”。不过，转变后的他，似乎更让人喜欢了呢！赏析小作者通过语言、动作、心理等多方位描写，将小诸同学这位“调皮大王”刻画得十分传神。值得赞赏的是，小作者把大家熟悉的“孙悟空”“唐僧”的形象和小诸同学联系起来，生动形象地写出了他的转变，构思十分巧妙。佳作2我们班的“活宝”这个学期，老师给我换了一个新同桌——金植。他呀，长得瘦瘦高高的，尖嘴猴腮，天生一副笑星样。他特别爱在英语课上捣乱，半个学期下来，也不知道“催眠大姐”——英语老师Miss Chen是怎么熬过来的。前不久的一节英语课上，“催眠大姐”正在重复着那讲了又讲的知识重点，同学们一个个还认真地听着。唯独他，摆弄起一块刚买的“变形金刚”橡皮，还时不时回过头去，和后面的同学打起了“电话”。突然，本来在写字的“催眠大姐”转过身来，两盏“探照灯”向全班扫视了一遍，发现金植在下面捣乱，气得火冒三丈，放下粉笔，往金植那里走去。我一个劲儿地用手拉金植的衣角，可他连看都没看我一眼。哈哈！这下有好戏看喽！Miss Chen一把扭起他的耳朵，金植龇牙咧嘴地被拽上了讲台。Miss Chen让他半蹲着。师命不敢违，金植老老实实地蹲了下去。别看他表面上这么老实，心里指不定在打什么鬼主意呢！果然，Miss Chen一转身，他就站起来了，朝着面对我们的Miss Chen扔“手榴弹”，还像变魔术似的在Miss Chen的头上撒了一点橡皮屑，同学们个个忍着笑，都快憋出内伤了。坐在前排的赵志龙举起手，站起来大声说：“老师，你头上有一点橡皮屑！”这下，同学们再也忍不住了，“哈哈哈！”教室里爆发出一阵笑声，都快把屋顶掀翻了。Miss Chen摸了摸头顶，又看了看金植。金植立刻像变了一个人似的，站得毕恭毕敬，Miss Chen气得脸都发绿了，一手叉腰，一手指着金植大吼道：“金植，你给我转过身去，面朝黑板！”金植乖乖地转了过去。谁知老师一转身，他又背对着我们扭起了屁股，那小屁股扭得要多婀娜有多婀娜。同学们纷纷捂着嘴偷偷笑起来。我心想：金植真够会耍宝的了！Miss Chen忍无可忍，直接请来了班主任，将金植请进了办公室。自从进办公室接受教育后，金植在英语课上安分守己多了。不过有时还免不了会搞怪耍宝一番。总之，这是一个让老师头疼的“活宝”，但是，他却给我们枯燥的学习生活带来了乐趣。赏析这篇佳作语言风趣幽默，重点着墨在人物的动作上，将“活宝”耍宝的事件描写得绘声绘色，让人读来忍俊不禁，印象深刻。文章多次写了同学们的反应，也从侧面写出了人物调皮的个性特点，烘托了欢乐的气氛。训练二作文要求生活是丰富多彩的，生活有各种滋味，快乐、忧愁、难过甚至痛苦，酸甜苦辣都是营养，悲欢离合都是成长。请以“那一次，我____”为题，写一件成长过程中印象最深刻的事，注意写出自己的真实感受。名师讲解⒈抒发真情实感。“感人心者，莫乎于情”。文章要引起读者的共鸣，就要说真话、抒真情。选材上要选取自己印象深刻的亲身经历或体验。写作时要捕捉动情点，也就是最能够打动别人的地方，加以生动细致地描述。这样写出来的文章才能够感染读者。2.突出重点部分。这是一篇记事作文。写一件事，要按照一定的顺序，写得清楚有条理。更要做到围绕中心，抓住重点部分（事情发展高潮处）写具体。可以试着运用多种描写手法，如语言、动作、神态、心理描写等，生动细致地再现当时的情景。3.善用环境描写。人物的活动，事件的展开，总是在一定的环境中进行的。因此，在记事的文章中穿插一定的环境描写，可以加分不少。环境描写要根据需要进行，从而烘托当时的气氛，揭示人物的情感，增强文章的感染力。如：仿佛一瞬间，窗外的暴雨变得温柔起来，那淅淅沥沥的雨水洗刷着窗玻璃，似乎也洗去了我心头的懦弱和胆小。考场佳作佳作1那一次，我学会了担当那是一个潮湿又闷热的下午，焦躁又黏人的空气挤满了大地的每一个角落。那天，好朋友芳芳邀请我到她家和她一起写作业。走进芳芳的房间，我一眼就看见了那张崭新的蓝色书桌靠墙摆放着，像一位优雅的公主。它一尘不染，下面还有一个方方正正的小柜子。芳芳仿佛看出了我的心思，说：“这是妈妈给我买的新书桌，漂亮吧！要不咱们就在这张书桌上写字吧？”我们搬来椅子，开始写作业。我写完作业，就拿出彩色纸画了一只可爱的小熊猫，再拿出小刀想雕刻下来。我小心翼翼地刻着，可是偏偏天有不测风云，我一不小心，在桌面上划了一道深深的口子。我的一颗小心脏立刻“扑通扑通”狂跳起来，我下意识地想：“千万不能告诉芳芳，要不然可要被她骂惨了。”我假装若无其事，用作业本遮住那道口子，以防被芳芳看见。这时，芳芳仿佛察觉到了什么，问道：“怎么了？”“没……没事。”我心里直发慌，支支吾吾地回答。过了一会儿，芳芳的妈妈回来了，发现了书桌上那道口子，顿时对着芳芳大发雷霆：“死丫头，看看新买的桌子被你弄成了什么样子！”我听了这话，不由地心头一紧，两手不知不觉地攥住衣角，假装不经意地瞥了一眼外面。屋外，阴云密布，倾盆大雨好像很快就要砸下。我的心头像有一群兔子在跳个不停，腿软得支撑不起身体，头上不知是因为热还是因为害怕而冒出了豆大的汗珠，冷汗不知不觉浸湿了后背。此刻，芳芳的脸涨得通红，无辜的大眼睛蓄满了泪水，嗫嚅着说：“我……没有……”看到她这个样子，我的内心陷入了煎熬，紧张、惶恐、痛苦……各种情绪蜂拥而至。“哗啦啦”，窗外，暴雨已经砸下。“轰隆隆”，天空中闷雷滚动。“是你犯了错，却躲在背后不敢承认，你这个胆小鬼、懦夫！”心里有一个声音呼啸而过。我想勇敢地承认错误，可丝丝恐惧却又牵绊着我。看着芳芳妈妈，听着那滂沱大雨砸在我的心中，突然，我“唰”的一声站了起来：“阿姨，对不起，是我不小心把书桌划破的。”那一刻全世界都安静了，瓢泼大雨好像瞬间停止了。“啊，是你啊，没关系的，下次小心一点啊。”芳芳妈妈诧异了一下，随后神色回归了和蔼，微笑着说。我心头的一块大石头总算落了地，如释重负地松了一口气。的确，一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。担当，是这人世间最可贵的品质。那一次，我学会了担当！赏析小作者抓住 “承认错误”这一重点部分展开描写，通过细腻而又深刻的心理描写，生动形象地为我们再现了“承认错误”的一幕。文章巧妙地运用环境描写烘托了事件的氛围和人物的心情，让我们读来也仿佛身临其境，忍不住为她的勇气喝彩！佳作2那一次，我长大了小时侯，我很喜欢听鬼故事，那只是为了追求一时的刺激。然而每每听完后，总会留下恐惧的后遗症。所以，我很怕黑，更不敢自己走夜路，甚至要妈妈在我睡觉后再关灯。但那一次却令我记忆犹新，因为，我长大了。夜姑娘悄悄地来了，为天空穿上了黑色的睡衣，月亮也匆匆赶来上班了，夜姑娘还不忘在银河里摘几颗亮闪闪的星星来陪伴孤独的月亮。“呼呼呼”，起风了。窗外的风像一只野兽在肆意游荡着，把窗玻璃撞得“哐当哐当”直响。家中空荡荡的，让我感到寒意直袭心头，我在房间中来回踱步，心急如焚：妈妈加班怎么还没回来？以往都是爸爸接妈妈下班，今天爸爸出差，妈妈只能自己走回来了。妈妈一个人走回家会不会感到寂寞？况且晚上这么冷，妈妈会不会着凉呀？要不我去接妈妈？我心里不停地嘀咕着。最后，我壮着胆子，决定去接妈妈。我带着钥匙，再拿上一件妈妈的衣服就出门了。刚到楼下，一阵风就迎面吹了过来，我不禁打了个寒颤，缩起了脖子。这风把我的心吹得更凉了：还是不要去接了吧，反正妈妈晚一点会回来的。可是，我转念一想，天气这么冷，妈妈会着凉的！我“大义凛然”地向妈妈的工作单位走去。为了壮胆，我故作勇猛地使劲蹬着脚跑步，那“咚咚”声与其说是我的脚步声，还不如说是我的心跳声。路灯那微弱的光朦朦胧胧地照着柏油马路，树木也变得异常恐怖。松树的树枝弯弯曲曲地向外伸展，有如魔鬼那干枯的手伸向我；汽车那飞驰而过的身影，恰似幽灵在我眼前一闪而过。我那沉重的脚步声，回荡在空荡的马路上，仿佛前面是一片遥不可及的深渊……恐惧的感觉涌上心头，我眯着眼，抿着嘴，尽可能地不去看路边的一切，我昂着头，飞快地向前奔去。走了许久后，我听到了“娜娜”——一声亲切的呼喊。啊，是妈妈，我成功了，我惊叫着，一下子扑进了妈妈的怀抱。我为妈妈披上衣服，妈妈开心地笑着，对我说：“娜娜，你懂事了，会一个人走夜路为妈妈送衣裳了！”我听了，心里比喝了一碗蜜都甜。我和妈妈谈笑风生地走在回家的路上，美丽的月亮将幽淡的清辉星星点点地洒在路上，星星调皮地朝我眨了眨眼睛，好像在说：“好样的！”我长大了，我真的长大了！赏析“第一次走夜路”这个题材其实并不少见，但是，小作者却把它写出了新意。担心——矛盾——害怕——兴奋，小作者的心理线索始终贯穿全文，这条心理线索的背后是对妈妈浓浓的爱。文章淡淡的文字背后蕴含着浓浓的情味，读来甚是感人。训练三作文要求随着年龄的增长，我们有了自己的思想，对周围的事物也有了自己的看法。请你以“××，你（你们）真不该”为题，对你在现实中或者是在报纸、电视中看到的某些现象说出你的看法。你可以先把事情写下来，然后再发表自己的意见。名师讲解1.客观描述事件。本次作文要求对自己看到的现象发表评论，为了让大家都能理解你的想法，首先要把事件的经过完整地写下来。对于你看到的非常有感触的那一幕要写具体，写出自己当时的真实感受。当然，在记叙事情的时候，要客观公正，不能过分夸张和渲染。2.合理表达意见。针对你看到的现象，你可以说说自己的想法或者意见、建议，并以此来和他人交流沟通。表达意见的时候，要针对自己前面描述的事件，前后要相符，才能更有说服力。说自己的想法时也要有顺序，可以从正反两方面说，也可以引入你知道的名言或者事件来说。3.注意语气、身份。发表对事件的看法，是希望大家都能来关心这个事情，对现实有所改观。在表达中，我们要特别注意自己的身份，运用恰当的语气，合适的语言，有条有理地说自己的看法，而不是强词夺理，或是一味批评指责，这样容易引起大家的反感，就和我们的初衷背道而驰了。考场佳作佳作1妈妈，您真不该让我那么忙“宝贝，起床了！今天我们还要去学英语呢！”一听到这个消息，我周末的美好心情顿时跌到了谷底。昨天我就和同学约好了，今天要一起去滨江公园放风筝。同学说，那里的草地宽阔平坦，四周又没有大树，最适合放风筝了。“妈妈，能不能今天先不去学英语，我约了同学要去放风筝。”“是放风筝重要还是学英语重要？不要脑子里只有玩！这么大的人了，要自觉一点，努力一点……”我的一句请求，一下子捅了马蜂窝。妈妈开始喋喋不休。我无话可说，只好带着一肚子的不情愿，坐上了妈妈的车出发去学英语。我的人虽然在车上，但我的心早就飞到了同学们之间，随着风筝飞到碧蓝的天空之上了。自从上了五年级，妈妈就说让我以学习为重，一连帮我报了数学、英语、作文等几个辅导班，我的周末就一直在几个辅导班之间辗转。再加上学校的作业，整天忙得晕头转向。妈妈，我知道您是为我好。的确，上了高年级，是要以学习为重，我理解您的苦心，我也愿意为此努力，争取更好的成绩。可是，妈妈，您知道吗？我的生活中不应该只有学习，我不是学习的机器。您这样把我的时间全都占了，我就没有自己的时间了。也许您会说，我的时间本就该用来学习，但是未来的社会不是只有学习就能成功的，我还要学会和别人交往，学会去开展各种活动，学会用自己的方式休息、调节生活。您也许觉得我去放风筝是浪费时间，可是您知道吗？只有好好地放松、调节，我才有更多的精力投入学习，才不会感到疲惫厌倦。况且，我经常不参加集体活动，同学们渐渐地就不约我玩了，我的朋友也会越来越少。妈妈，给我一点自己的时间吧，您不该让我这么忙。赏析小作者先以早晨和妈妈的一组对话给我们展示了一个事实，她的妈妈给她安排了很多课外辅导班，导致她没有了自己的时间，不能如约和同学去放风筝，这是摆事实。接着，小作者又针对这种情况，发表了自己的看法，开始讲道理，说得有理有据。最后，她发出了呼唤，希望妈妈能听听她的意见。小作者的真情实感融入在文章的叙述中，真实动人。佳作2居民们，你们不该毁绿种菜看！成畦的韭菜青翠欲滴，葱茏可爱；一棵棵卷心菜肥硕丰满，像一个个胖娃娃；成片的菠菜、青菜长势正旺，黄瓜、长豆也爬满了架，一片生机勃勃的景象。但是，每次走过这片菜地，我都会情不自禁地皱起眉头。因为半年前，这里还是小区的一个小花园！我记得小花园里铺着碧绿的草坪，走在上面，软软的，如同走在沙滩上一样，特别舒服。一年四季，小花园都开着各色鲜花，春天的桃花，灿若云霞；夏天的月季，色彩缤纷；秋天的菊花，争芳斗艳；冬天的腊梅，凌寒怒放。我最喜欢在公园旁的小亭子里小坐片刻，呼吸新鲜空气，放松心情，那是再好不过的事情了。如今，小花园变成了小菜园，虽然仍然生机勃勃，但每次走过，我都感觉不太舒服，我也再没有去小亭子坐坐的雅兴了，因为那里已经堆满了锄头、水桶等农具。那些种菜的居民们，我多想劝劝他们，把小花园还给大家吧！利用空地种一些蔬菜本来并不是坏事，毕竟“自己动手，丰衣足食”。但是你的“丰衣足食”必须建立在不破坏别人美好生活的基础上。小区中的绿地是全体居民的，一部分人把它开垦成菜地，成为自己的私人菜园，就侵占了大家的利益，这恐怕不太合适吧。“小区是我家，维护靠大家。”如果每个居民都只为自己着想，你占一块绿地，我建一个车棚，他养一群鸡鸭，那么我们的小区会变成什么样子？我们的美好生活会变成什么样子？美好的生活需要大家一起来创造，一起来维护。我多么希望有一天，小花园能重新回到小区，让这里永远充满鸟语花香，充满诗情画意，更充满和谐幸福。赏析小作者巧妙地把菜地和花园进行了对比，写出了菜地的生机勃勃，却马上又点出这里的花园更加美丽。从花园变成菜地，作者很好地将看到的事实展现给了大家。接着，小作者就开始发表自己的看法，从正反两方面点明了小区的美好，需要大家一起来维护，说得有理有据。最后，他还发出了呼唤，情真意切，发人深省。（江苏省高级教师梁昌辉领衔编写，由江阴市月城实验小学季勇、黄晓艳共同撰写）本文选自《同步作文名师导写》（五年级下册）温馨提示咨询时间：周一至周五上午8:30-11:30 下午14:00-17:00每周预告 | 中小学写作教学2021年6月7-13日内容预告返回搜狐，查看更多
