期末复习新策略：小学语文组“提质增效”大揭秘

期末钟声敲响，复习策略成焦点

岁末年初，期末的钟声悄然敲响，对于小学语文教学而言，复习课无疑是这场“收官之战”的重中之重。如何在这关键时刻提质增效，让复习课焕发新生，成为每位语文教师深思的问题。近日，我校小学语文组齐聚一堂，共同探索期末复习的新路径，旨在通过“有效复习”策略，为学生的语文学习添砖加瓦。

教研活动伊始，教研组长杨洁以一句生动的比喻拉开了序幕：“平时教学如细水长流，复习阶段则需精雕细琢。”她指出，复习不是简单的重复，而是对知识的整合、唤醒与提升。为此，杨老师提出了“归真、精准、暖心”三大复习策略，为全体教师指明了方向。

“归真”即回归教材本源，构建知识体系。杨老师强调，面对浩如烟海的教辅资料，教师应引导学生回归课本，通过梳理字音字形、古诗文默写等基础知识点，绘制“知识树”，实现知识的系统建构。同时，紧扣新课标核心素养，挖掘考点背后的能力导向，让复习不仅停留在表面，更深入骨髓。

“精准”是杨老师提出的另一大策略。她指出，复习应摒弃盲目刷题的做法，转而采用“错题本”为抓手，引导学生深入分析错误根源，做到精准纠错、对症下药。此外，关注学生个体差异，实施分层教学，对优等生聚焦阅读深度与作文升格，对后进生则狠抓卷面书写与基础得分，确保每位学生都能在复习中有所收获。

在这场教研活动中，教师们群策群力，共同探讨复习良方。他们深知，只有精准施策，才能让学生在复习中事半功倍，真正实现提质增效的目标。

“暖心”策略则强调了教师在复习过程中的陪伴与鼓励。杨老师指出，复习阶段学生压力较大，教师应给予更多的关心与支持，营造轻松愉快的复习氛围。通过定期的谈心谈话、心理疏导等方式，帮助学生调整心态，以最佳状态迎接期末考试。

此次教研活动不仅为小学语文组的期末复习指明了方向，更为教师们提供了宝贵的经验与启示。相信在全体教师的共同努力下，学生们定能在期末考试中取得优异成绩，为这一学期的学习画上圆满的句号。