扬州市"五个一百工程"：高年级学生英语阅读成果精彩展示

英语阅读新风尚：五个一百工程赋能假期成长

　　为积极响应扬州市"五个一百工程"建设号召，丰富学生假期文化生活，实验小学英语教研组于2020年暑期创新开展英语课外阅读实践活动。活动以《英语角》杂志为载体，通过手抄报创作、读后感撰写等多元形式，激发五、六年级学生的英语学习兴趣，全面提升语言应用能力。

　　五年级学生以"英语与生活"为主题，通过精心设计的手抄报展现阅读收获。每件作品都凝聚着学生们的智慧结晶：有的运用思维导图梳理文章结构，有的通过卡通插画诠释单词含义，还有的采用折页设计增强互动性。这些色彩斑斓、布局精巧的作品，不仅展示了学生的英语理解能力，更体现了跨学科的综合素养。

　　据活动负责人陶海霞老师介绍，本次共收到手抄报作品127份，其中35份作品因创意独特、内容详实获得"最佳设计奖"。这些作品目前正在学校文化长廊展出，吸引众多师生驻足欣赏。

　　六年级学生则通过读后感写作深化阅读体验。在品读《英语角》精选故事后，学生们用流畅的英文表达独特见解：有的分析人物性格发展，有的探讨文化差异，还有的结合现实生活提出思考。这些文字作品展现出超越年龄的思辨能力，多篇读后感被选入校刊《英语之声》专栏。

　　张婧编辑指出："从学生们的作品中，我们能看到明显的进步轨迹。初期作品多以简单复述为主，后期逐渐发展出批判性思维，这种成长正是课外阅读活动的价值所在。"数据显示，参与活动的学生平均词汇量增长达15%，阅读理解正确率提升22%。

　　目前，实验小学"五个一百工程"英语阅读活动已形成常态化机制。学校不仅建立了分级阅读书库，还开发了线上阅读打卡系统，通过积分奖励、作品互评等激励机制保持学生参与热情。本学期新增的"英语戏剧社"和"配音工作坊"更将阅读成果转化为实践表演，形成"输入-输出"的完整学习闭环。

　　教育专家认为，这种将政策要求与教学创新相结合的模式，为"双减"背景下的素质教育提供了可复制的范本。随着活动深入开展，预计将有更多学生在英语学习中收获自信与成长。