读后感，亦称读书笔记，是一种常见的应用文体，旨在表达读者阅读完一本书或一篇文章后的个人感悟。其表达方式灵活多变，但与一般的议论文和记叙文有所不同，它更侧重于在读后的基础上体现个人感想。对于小学生而言，要撰写一篇有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，需掌握以下几个关键点。
第一步：精读原文，奠定感悟基础
“读后感”源于“读”，只有认真阅读，才能有所感、有所悟。阅读后，需理清文章的见解和主张，思考自己受到的启发，并简单记录下来。对于记叙文（小学阶段常见），需明确：①主要情节：主人公是谁？人物关系如何？故事的起因、经过、结局是什么？②作品通过记人叙事揭示了人物哪些精神品质，表达了作者何种思想感情？③哪些章节或情节最令人感动和启发？总结这些问题后，最好先在纸上记录，形成提纲。
第二步：筛选感想，确定中心主题
一篇文章可能引发无数感想，但一篇读后感只能围绕一个中心展开，不可面面俱到。因此，需对这些感想进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新、针对性最强且写来顺畅的一个，作为读后感的中心。
第三步：简洁叙述，引出感悟事理
读后感中需叙述引起“感”的事实和联想到的事例，但不同于记叙文中的“叙述”。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”则需简洁扼要，点到即止，以引出事理即可。
遵循以上三点，小学生便能撰写出一篇优秀的读后感。小学阶段，读后感的写法大致可按照以下结构展开：开头（开门见山）→故事内容复述（高度概括、简述）→提炼感想、感受→延伸到自己身上（具体事件）→与主人公对比，引出事理，点明主题。
读《诚实花》有感
梅岭小学 三年级 颜顺华
今日，我阅读了《诚实花》这个故事，深受感动与教育。故事讲述了一位国王为选王位继承人，给三个儿子每人一颗被炒过的种子种花。大儿子和二儿子因种子不开花，偷偷换成了好种子。次年，三个儿子将花盆端给父亲，最终，没种出花的小儿子因诚实继承了王位。大儿子和二儿子虽不服，但小儿子的诚实行为令我印象深刻。我曾打碎姑姑的花瓶，却谎称是猫所为。如今想来，与小王子相比，我深感惭愧。读了《诚实花》，我决心向姑姑和那只无辜的猫道歉，做一个诚实的孩子。
读《花木兰替父从军》有感
沙口小学 三年级 卢实
近期，我学习了《花木兰》一课，深受感动与教育。课文讲述了古代木兰因父亲年老多病、弟弟年纪尚小，勇敢替父出征打仗的故事。花木兰在训练时需装成男生，勇敢杀敌，这对于一个女孩子来说，实属不易。我曾参加军训，站军姿时，烈日炎炎，我起初还能坚持，但不久便腿软头昏。教官要求坚持到底，我却忍不住擦汗、甩腿放松，最终被教官发现。与花木兰相比，我深感羞愧。读了《花木兰》，我决心以她为榜样，做一个严守纪律、勇敢坚强的好学生。
《红楼梦》读后感
俗话说：“少不读红楼，老不读三国。”我今年便阅读了《红楼梦》。据我所知，该书作者为清代的曹雪芹，他呕心沥血十年，完成了这部长篇小说。《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情故事为主线，最终实现了“金玉良缘”。小说描写人物详尽，大观园里发生的重重事情令人难忘。一想起《红楼梦》，便会浮现“巧遇良缘识金锁”“元春归省大观园”“黛玉葬花泣残红”等故事。
