在四年级语文上册的学习中，掌握汉语拼音是基础中的基础。首先，我们需要熟练记忆23个声母，它们分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。
接着，是24个韵母的学习，这包括6个单韵母：a、o、e、i、u、ü；8个复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe；以及鼻韵母，它们又分为前鼻音（an、en、in、un、ün）和后鼻音（ang、eng、ing、ong）。
特别要注意的是特殊韵母er，它不能与声母相拼，只能单独作为字音使用。此外，还有16个整体认读音节需要牢记：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、yu、wu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。
标调规则也是重点，a、o、e、i、u、ü标调时按顺序，iu并列时标在后，i上标调要去掉点；ü与j、q、x、y相拼时，要去掉两点，如ju、qu、xu、yu。
字母表同样重要，从A到Z，再到a到z，都需要准确无误地记忆。最后，隔音符号的使用也不容忽视，当以a、o、e开头的音节紧跟在其他音节后面时，音节界限容易混淆，这时就需要用隔音符号（'）来隔开，如海鸥hǎi 'ōu。
查字典是语文学习中不可或缺的技能。音序查字法是最基础的方法，比如查“鼎”字，先在“拼音音节索引”中找到音序D，再查找音节dǐng及对应的页码。
部首查字法则适用于知道部首但不确定读音的字，如查“挥”字，先在“部首目录”中找到扌部，再找到对应的“检字表”页码，在相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
数笔画查字法则是针对既不知读音又难确定部首的字，这时就需要在“难检字索引”中根据笔画数查找，如查“乙”字，在“难检字索引”中查1画即可找到。
理解词语是语文学习的关键一环。我们可以先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解，如“疾驰”，“疾”是飞快，“驰”是奔跑，合起来就是飞快奔跑的意思。
运用近义词或反义词来解释词语也是有效的方法，如“焦急”就是“着急”的意思，“熟悉”就是“不陌生”的意思。
联系上下文来理解词语同样重要，比如在《养花》一文中，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”的循环中，我们可以猜出“循环”是不断重复的意思。
此外，词语的感情色彩也是需要注意的，褒义词形容好的，如“顽强”；贬义词形容不好的，如“顽固”；中性词则形容不好不坏的，如“环视”、“桌子”。
在选词填空时，我们需要先分清楚近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系句子进行判断选填。
关联词是连接句子的桥梁，掌握它们的使用方法对于提高语文水平至关重要。比如，“既……又……”表示并列关系，如“她既是个三好学生，又是个优秀队干”。
“一边……一边……”表示同时进行，如“他一边听音乐，一边画画”。
“因为……所以……”表示因果关系，如“因为今天是六一节，所以不用上学”。
“不但……而且……”表示递进关系，如“武松不但勇敢，而且非常机智”。
还有“不仅……还……”、“只有……才……”、“只要……就……”、“无论……都……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”、“即使……也……”、“与其……不如……”、“宁可……也不……”、“不是……而是……”以及“一……就……”等关联词，它们各自有着独特的用法和含义，需要我们在实际学习中灵活运用。
句式变换是语文学习中提高表达能力的重要手段。比如，“把”字句和“被”字句的改写，我们需要思考什么“把”什么怎么样，或者什么“被”什么怎么样，同时要注意不能改变句子的意思。
转述句则是把一句话通过自己的口转告给别人，改写时要注意人称的变化，去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动。
陈述句和反问句的转换也是常见的句式变换，它们之间有着密切的联系，可以通过特定的规则进行相互转换。
