reading文 | 刘晓琳学校：武汉市新洲区邾城街第六小学星星点灯计划三期教师◆◆◆老师们新年好，很幸运能在新年第一天，在一个新的群里遇见老师们。这份幸运还得感谢亲近母语公益，是它让我们遇见。这份相遇，让我想起了一首小诗。左右滑动读一读这首小诗我们都是时间的旅者为了寻找生命中的光终其一生行走在漫长的旅途上只为与你相见——安迪·安德鲁斯因为阅读，50岁之后重新出发先自我介绍一下，我是一个年过五旬的老师，50岁前一直是闭门造车做阅读。50岁才跟上阅读队伍，有点迟。跟上队伍后，我一直在赶路。其实在跟上队伍前，我在别人眼里已经是功成名就了，职称是中高。为什么要重新出发呢？源于阅读。提起阅读，我惭愧，一辈子与书打交道，但我算不上爱书之人，只不过几天不沾书，心里就会产生罪恶感，好像空空的，耽误了光阴。读书也不是很有规划，随性而读，把读书当着像吃饭睡觉一样平常。这还得感谢我的眼睛，发蒙之时，我发现了一个问题，我坐在座位上看不清黑板上的字，眼睛弱视。我为这苦恼了好长时间，没办法，只好看书。随着年级升高，我阅读教材的时间比听讲时间长，这样养成了我阅读的习惯。我的阅读记忆童年读书受父亲和哥哥姐姐影响，家里没有专门给谁买的书，一本书在一家人中传来传去。留在记忆中的只有小人书，有的还是小伙伴互相传阅的，那一个个真善美的故事留在记忆里，教我怎样做人。学生时代，尤其是读师范的三年，读书一直是我的最爱，我买书、借书、读书、做摘抄笔记、报刊剪贴，遇到喜欢的书没钱买抄过书，写诗参加诗词朗诵活动……学生时代，书慰藉了我的心灵，诗安抚了我孤独的心。工作后，我也是遇上书就狂追一气，废寝忘食，更多的也是借书、买书。年轻时读的多是文学类书，这些文学书籍滋养着我的心灵，让我的心越来越软。可惜不管是学生时代还是工作之初与书接触还是太少，加之自己读书没有规划，因此没有打下深厚的文学功底。我总是懊恼错过了阅读积淀的黄金时期。一次和孩子们一起做阅读题，读到一篇文章，文中用一个故事来比如读书，故事的名字就叫《鹅卵石和钻石》，一行人捡到鹅卵石变成了钻石，就懊恼，为什么不多捡一点。你读的书最后也会变成钻石的，珍宝的，书到用时方恨少。我就对孩子们说：“我现在懊恼为什么小时候不多背一些古诗词呢？”35岁后工作调动，来到了一片更大的天地，遇见书的机会越来越多，我也越来越领悟到书的魅力，与书接触越来越密切。淡黄的灯光下，收拾停当家务，搁下未竟的工作，靠在床头，随意拿起床头的书，翻开，随着墨香的飘散，一天的疲惫也烟消云散。卸下所有的杂念，与书中人物聊天，品书中人物故事，心海不时激起共鸣的浪花，发散开来，渗入心田……与书为伴，是我一天最惬意、最自由的时光。除了读书与写作，我可以说是别无嗜好。闲暇之余与书籍对话，倾听智者的教诲，深思自己的人生；咀嚼文字背后的魅力，清洗心灵灰尘；惊叹世间沧桑，冲淡人世繁华……正如培根所说“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”也有教育家说过：为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。书籍不仅使我吸进了更多的光的海洋，还搬走了我脑中的“垃圾”。星空暗淡时刻，阅读救赎了我的心灵人海中沉浮的人，难免会滋生一些世俗的想法，我亦如此。尤其是2015年，我评为湖北省十佳师德标兵后，遭到了别人的诬告，我的教育事业马上从顶峰直接跌倒谷底。一年一年，平凡琐碎的日子在迎来送往中匆匆流逝，如薄雾被朝阳蒸融了，如轻烟被微风吹散了，我可留着像游丝一样的痕迹呢？只听见梦想在远方哭泣的声音。为此，我伤感过，抱怨过，迷茫过，我的星空难道就这样黯淡下去吗？我找来大量哲学、教育学、心理学书籍，比如《论语》、《老子》、《 庄子》、《菜根谭》等，如迷失的羔羊找到了回家的路，一头扑在这些书中，也翻了大量的闲书，如《意林》、《心灵鸡汤》等，这些书中智者们对人生感悟的话语如洪钟撞打着我日渐麻木的心，慢慢地清新的空气从另一个崭新的书世界里向我飘来。我贪婪读着，仿佛就打开了一扇窗户，走进了一个世界，孤独的心停在书的海岸，不寂寞。阳光驱散了雾霾，直射进心田，孤僻、胆怯的我嘴角扬起了弧线，腰直了起来，一个曾经多疑自卑的我。一天读到一位作者认为读书是一个搬空的过程，我拍案叫绝，对呀！奔五之人，记忆力下降，读过的书犹如春风吹过，剩不得多少，但春风吹过，虽不见春风，它吹红了桃花，吹绿了小草。书读过后虽没记得多少，但搬走了我内心世俗的东西。比如急功近利，目光短浅，浮躁不安，还有陈旧的教育理念等。通过与书中人物一次一次对话，我读书，书也读我，新的生活浮出水面：抬头做事，低头做人，简单生活！书清走了我心中的“垃圾”，吹开了真善美的花。书让我看清世间百态，回归本色——朴实无华。一个真实的我从书中走来了。我有一种对人生顿悟的感觉，“梦里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。”这是书第一次对我的心灵救赎，不仅抚平了我从教育事业顶峰跌落到谷底的所有伤痛，还让我找到了人生的新定位。迎光归来，找到人生新定位45岁后，我走进了问津书友会，同伴、网络的影响，世界一下打开了，我慢慢走近理论书籍中，这是我以前认为磨脑子的书。我慢慢啃着，以前读不懂的书，也能流畅阅读了。我认识了胡适、季羡林、周国平、薛瑞萍、韩兴娥、苏霍姆林斯基……他们干净温暖的文字感染着我，为了留下我阅读时“闪现的光”，我想到写，每读一本书写一篇读后感，梳理、反思阅读所获。2017年暑假参加阅读教师培训，一下子结识了很多推书之人，了解了什么成人之美。亲近母语的二十四节气课程等阅读课程，让我热血沸腾，愿追随薛瑞萍、韩兴娥等先行者的脚步，做一名点灯人。2018年走进亲近母语，参加星星点灯研习营，丰满了我们班级阅读课程体系，遇见了一批自带光芒的“星星”——徐冬梅老师、孔晓艳老师、刘倩老师、宁海侠老师……他们的“光”照亮了我前行之路，跟着一批导师，带着一群孩子，一起向着明亮那方。走进亲近母语，开启大量阅读走进亲近母语后，是我书读得最多，文章写得最多，听课听得最多，分享最多的两年。刘老师班级学生制作的荐书海报下面是我最近两年读的书：2018年秋季《西顿动物故事》、《孔子的故事》、《孔子传》、《柳林风声》、《丛林之书》、《不老泉》、《呼兰河传》、《君子的春秋》、《彼得·潘》、《小熊温尼》、《人间词话》、《大量阅读的重要性》《儿童文学概论》、《教育中的心理效应》、《说来听听》、《朗读手册》、《我的阅读观》、《阅读力·文学作品的阅读策略》、《童年的王国》、《中国简史》《七步读懂图画书》、《幸福的种子》。2019年春季《特别的女生萨哈拉》、《牧牛小马斯摩奇》、《红色羊齿草的故乡》、《有故事的汉字》、《生活的路》、《李白传》、《中国简史》、《知行合一王阳明》、《许三观卖血记》、《我们仨》、《鲁迅传》、《毛毛》、《活着》《顾随诗词讲记》、《妈妈你好》、《外公的旅程》、《失落的一角遇上大圆满》。2019秋阅读的书《徐健顺普通话吟诵教程》上下册，《我爱吟诵》三本。《数星星》《和孩子一起聊书吧》《和孩子一起日有所诵》《打造儿童阅读环境》《主题阅读的教与学》。2020年春季《造梦课堂》、《诵读课》、《教学勇气》、《鼠疫》、《知行合一王阳明》、《正面管教》、《从整本书精读到群书阅读》、《孩子成长历程》、《吹牛大王历险记》、《女儿的故事》、《柳林风声》、《爱丽丝漫游奇境》、《牧羊少年的奇幻之旅》、《青铜葵花》、《儿童文学的三大母题》、《新月集》、《飞鸟集》。2020秋《如何阅读一本书》、《朗读手册》、《银河铁道之夜》、《吟诵教学法》、《戴小桥和他的哥们儿》、《教学勇气》、《我和小姐姐克拉拉》三本、《没头脑和不高兴》、《弗朗兹的故事》六本、《花田小学的属鼠班》五本、《青蛙和蟾蜍快乐时光》、《时间机器》、《打造儿童阅读环境》、《快乐王子》、《我想养一只鸭子》、《奥菲莉亚的影子剧院》、《小熊维尼.阿噗》、《小巴掌童话》、《小狐狸买手套》、《木偶奇遇记》、《蚯蚓的日记》、 《三个强盗》《野兽国》、《小黑鱼》、《疯狂星期二》、《团圆》、 《驯鹿人的孩子》、《活了一百万次的猫》、《彼得兔》、 《原来如此的故事》、《兔子坡》、《安徒生童话》、 《格林童话》、 《夏洛的网》、《小王子》、《快乐王子》、 《海豹历险记》、《埃米尔擒贼记》、 《我是白痴》、 《我的妈妈是精灵》、《黑骏马》、《野蜂飞舞》、《纳尼亚传奇：狮子、女巫与魔衣柜》、《时间机器》、《哪吒闹海》、《阿凡提的故事》 、《孩子们和野鸭子》。现在的我，睡前在童书和理论书籍、文学书籍中游走，这两年读一本理论书书写一篇文，写下了30万字的读书笔记。自从报名阅读师中级认证后，有空就在66本书中穿行。为孩子种植一颗阅读树，播散乡村来自刘老师微信号文章《书是没有年轮的树》我知道教育是什么，什么将让学生终身受益，从自己做起，倾心打造读书班级，种植出一棵班级阅读“树”——即班级阅读形成体系，包括生活中的阅读、班级阅读活动和阅读课程化。刘老师班级部分孩子分享五个一”活动中的“做一件家务事”来自刘老师微信号文章《影响可以影响的人》生活中的阅读。一是让读书成为习惯，倡导学生每天读书半小时至1小时。开展“五个一”活动：即每天读书1小时；练习书法一面；锻炼1小时；做一件家务事；积累一首诗。二是师生、家长一起参与阅读推广活动；三是读、写、议节日文化课。四是集体生日会。班级阅读活动。读好“五书”：听书——点燃阅读热情，激发阅读兴趣；聊书——读书交流会定期举行，推动阅读；说书——个人说书秀，关注阅读品质；演书——故事表演，点爆阅读热情；背书——形式多样，关注阅读积累。刘老师学生诗画创作阅读课程化。上好“四课”：即每日诵读课、整本书共读课（包含绘本）、吟诵课、写绘课。在写绘课中，定期开展每周日记擂台赛、每月写字比赛、每学期的手抄报比赛、小组轮流出黑板报、学生接力写班级日志、诗歌创作等活动。“种树”妙招——采取的策略有：计划要有仪式感，长期性
固定时间，做固定的事
寒暑假读书群“假期成长计划”打卡
古诗词考级
阅读评价奖励机制
家校合力，包括每月一封信
师生的反思活动
家长培训——共读《朗读手册》用读写隔出了一间辽阔的阅读教室。这些阅读课程，让师生一起浸在干净美好的文字里，开启了共读共写共乐的日子。开通班级公众号——与萌娃共读共写共乐的日子，发布班级故事。这几年写下了百多万字的班级日记。在齐心协力“种树”中，一部分家长通过和孩子共读共写成为了有协助能力的家长，提升了陪伴质量；一批批孩子爱上了阅读；一个个家庭成为了书香家庭；我也成长为专业的阅读培训师。我所教班级孩子在初高中学习中，语文尤其轻松，大部分学生一直保持阅读习惯。而且这些孩子阳光自信，后劲很足，很多学生升入重点大学。走进问津书友群后，跟着一批读书人，做着无功利的事，我们一起读书、讲书、学写诗、写文章，参加志愿者服务，幸福着自己，幸福着他人。我面向留守儿童，主持两个公益讲堂和一个直播课。在区委宣传部的支持下，以区图书馆、周欣书城为阵地，利用周末和节假日，为留守儿童开办阅读和文化公益讲座。主动承担起具体的工作业务，安排、联系、服务等，始终乐此不疲。四年来，我带头走上讲台，主讲家长阅读课和儿童阅读文化课，家长阅读课包括阅读的重要性、打造儿童阅读环境，儿童阅读文化课包括诗词欣赏、节日节气课、绘本共读、整本书交流课、吟诵课等。我最擅长吟诵课和节日节气课。疫情后，没有停止阅读推广的脚步后疫情时期，我参与新华书店的“用阅读唤醒健康生活”的直播课活动，设计课程、组织老师参与直播，转发直播课预告，并主讲了一节吟诵启蒙课和一堂节气课。《古人读书的方式 ——吟诵》视频来源于新洲新华书店直播课我服务农村学校，培训乡村教师。为全区书香校园建设需要，组织一批阅读骨干老师利用空闲，对农村学校老师进行阅读系统性的专题培训。有到书香项目学校传授班级阅读经验，在全区书香建设会议上作班级阅读经验谈，到滋根“爱的书库”项目学校传经送宝，参与区教师进修中心小学语文教师素养班培训主讲儿童诵读，受滋根邀请去河南兰考做阅读培训。我加入亲近母语团队，成为亲近母语公益导师，两次参与暑假研习营磨课，指导农村教师做班级诵读课和整本书课；是星星点灯吟诵组组长，带着乡村教师学吟诵；参与星星点灯诵读课、整本书线上讲课；是点灯人大学培训师领教，在诵读群带老师做诵读课；是亲读会一期二期助理导师参与活动……一批乡村教师在我的影响下走上了点灯之路。这5年，主讲、组织的线上、线下亲子阅读推广公益课、读书会合计160多节，让一批批孩子、家长爱上了阅读；参与线上、线下培训老师50多场，帮助了一批批教师成长；由于用眼过度，双眼重度白内障，在几近失明情况下写下了一百多万字公众号文章，整理出大量班级阅读、阅读推广课程资源。视频来自刘老师微信号文章《云中一起演课本剧》疫情期间，没有停止阅读推广的脚步。双眼老花严重的我每晚在自己班级群组织云上读书会，在学校医护子女群带孩子们听故事，录制了线上二十四节气课13节、吟诵音频45篇。整理出二十四节气、传统节日课课件、教材。参与星星点灯线上吟诵教师培训。我还加入全国吟诵协会，参与吟诵推广。被评为亲近母语爱心大使、优秀公益导师，湖北省十佳领读者、武汉市十佳阅读推广人、武汉市最美志愿者，入围2018年“阅读改变中国”十大点灯人。几点读书感悟与大家共勉！我的读书故事很简单，有几点感悟和老师们一起共勉：你要求学生或自己的孩子爱上阅读，自己必须首先成为阅读者。不然你的要求就会落空。趁年少，眼睛好，多读些书吧。不要像我这样，想看却不方便看。去年双眼重度白内障手术后，眼睛老花厉害，晚上看书戴上老花眼镜，看书很艰难，但我也在读书。读书的目的就是读书。我很赞成胡适先生对读书的看法，他认为读书的目的就是读书，只有读过一批书，才能读得懂另一批书。遇到读不懂的书，暂时放一下。2018年我第一次《顾随诗词讲记》，也是读不懂，囫囵吞枣。2019年再读，好像能读懂一部分内容。读写结合。我是读一本理论书就写一篇读书笔记，这是梳理。语文老师阅读面要宽一点，教育理论书、专业理论书、童书、文学书、百科全书等都各样要读，尤其是童书，不要小瞧了，从童书中去了解、理解儿童，走进儿童。班级共读的书老师要读在前，我的做法是，第一遍速读追求情节，第二遍细读发现书中一些独到的地方，找和孩子们聊书的点，第三遍速读选取备课的素材，比如导读课选取的片段。对于读书人，从书中获取多少，不在书读得多少，而在选对书，并进行深入阅读，也就是阅读质量。亲近母语公益提供的教师阅读书单都是一本顶十本的书，值得一读的书。有些选对的书值得反复阅读，比如《教学勇气》、《顾随诗词讲记》《朗读手册》、《和孩子一起日有所诵》等。《朗读手册》、《和孩子一起日有所诵》、《从整本书精读到群书阅读》、《徐健顺普通话吟诵教程》上下册、《打造儿童阅读环境》、《主题阅读的教与学》已经成为了我的阅读工具书，遇到疑难就去翻翻。读无用的书做有用的事。不要读了几本书就想发生翻天覆地的变化，因为各人悟性不同，因此吸收也不同。厚积而薄发，博观而约取。相信书籍，相信种子。书因信而生。2021年我的心愿是先拿下中级阅读师认证证书，再把库存的书读完。平常日子，读书、推书、写点文字……人生有书即清欢。今晚我分享了自己源于相信书籍，所以50岁再出发跟上阅读队伍，努力补上掉下的功课的事。感谢老师们的倾听。愿群里的老师们都能静下心来捧起一本本的书。其实你在读书，书也在读你。刘老师的阅读故事让人感慨万千。当读书成为师生的生活方式的时候，还有什么事比这个更美好呢？感动的同时，让我们体会到阅读的力量。2021年星星点灯计划正招募六期项目教师，申请全年开放中~期待更多的乡村教师加入我们，收获个人成长，推动乡村儿童阅读。●●●▎教师简介刘晓琳武汉新洲区邾城街第六小学教师，星星点灯计划三期项目教师，亲读会五年级助理导师。从教31年，曾被评为“武汉市功勋班主任”、“湖北省十佳师德标兵”、“湖北省十佳领读者”、“国家先进实验教师”。喜阅读，爱写作，出版了班级教育叙事《我的五季》一书。三年来坚持写下了60万字的班级阅读和自主管理故事。现致力于儿童阅读推广，平时在班级实施阅读课程，节假日走进社区推广阅读。返回搜狐，查看更多
