我的读后感reading book我在书海中寻找着,我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力,我就一定能走向成功。BOOK01书是人类进步的阶梯Reading sharing【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】张诗杭《三国演义》读后感（十七）读书要用心去体会好好学习天天向上学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。五年级作文第二单元《读后感》的思维导图创意作文指导特殊时期，老师走下讲台，开启了线上网络教学模式。面对疫情，为丰富学生的学习生活，我用思维导图精心设计了语文课程，带领五年一班的学生们开展了丰富多彩的线上学习生活，与学生和家长共抗疫情。本次为大家带来的是我设计的五年级作文第二单元《读后感》的思维导图创意作文指导，欢迎点击关注。我的教学目标：1、用思维导图激发学生写读后感的兴趣。 认识、了解读后感这种文体。2、通过思维导图的学习，明确读后感的基本要求，帮助学生初步了解写读后感的选材技巧和构思方法。3.明确自己的感受点，在课堂练笔中，真实、具体地写出自己的感受。(主要是引领引议两部分)【教学重难点】重点是让学生掌握写读后感的一般步骤和方法，难点是让学生写出自己的真实感受。写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。读后感思维导图点拨：在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为：“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。读万卷书BOOK02书是人类进步的阶梯Reading sharing《三国演义》有感五年级 张诗杭“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。” 在假期里我读了《三国演义》这本书。它作为一部历史长篇小说，不仅是中国文学史上的经典之作，更是广大读者心中永恒的历史传奇。先不说书中人赵云的勇猛善战;也不提关羽的英勇无畏;单说诸葛亮的足智多谋就让我佩服不已。诸葛亮又名孔明。在三顾茅庐中诸葛亮是初次登场，其中描写他外貌的是“只见孔明身高八尺，面如冠玉，头戴纶巾。身披鹤氅，飘飘然有神仙之气概。”这足以证明了他神机妙算、机智的特点。而在草船借箭中，周瑜故意让诸葛亮在十天内打造10万支箭，并让诸葛亮立下军令状，好除掉他。最后他凭借着识人心，知天文地理，从曹操那里借来了10万多支箭。更加体现了他神机妙算，足智多谋的特点。然后他又在空城计中，他利用司马懿疑心重，以为有埋伏，所以赶快退兵了。这体现了诸葛亮的胆量和计策的高超。我特别佩服蜀国猛将张飞，智夺瓦口隘一战，义释严颜，可谓功不可没，张飞命令士兵把营寨移到山前，张飞也不去挑战，只是每天饮酒大醉而眠，只有诸葛亮知道那是张飞的破敌之计，有探子把这事告诉张颌，张颌听后，不由大怒：“张飞欺人太甚！”当天晚上张颌带领人马绕道下山只见张飞端坐帐中张颌冲入帐中，直刺张飞仔细一看原来是个稻草人张颌知道中了计，只好拼死突围，逃到瓦口隘去了。张飞想出一条智取瓦口隘的计谋张飞假装退兵，自己率领几千精兵悄悄从小路上山，张颌命令士兵作好撤退准备正在这时，魏延从山前杀来，张飞一举攻下了瓦口隘。古今多少事，都付笑谈中…… 读了《三国演义》之后，使我明白了这是一部值得一读再读的历史传奇。它让我们在欣赏精彩故事的同时，也能够思考历史、人性和英雄主义等深刻问题。我相信，这部经典之作将会继续传承下去，成为后人了解历史、品味文化的重要窗口。读万卷书BOOK03书是人类进步的阶梯Reading sharing读书要用心去体会精彩回顾，点击浏览：部编教材五年级下册第二单元作文《读后感》的思维导图创意作文指导【我的随笔】——汤老师《 别样的礼物 生活日记：读<教师的十二样见面礼>有感》（一）【思维导图“画”作文】创意作文展：做一个有梦想的人 ——《鲁滨逊漂流记》读后感（二）【思维导图“画”作文】创意作文展：《我是一个兵——少年侦察兵》读后感（三）【思维导图“画”作文】创意作文展：《海底两万里》读后感（四）【第四届“创意作文”大赛作品展】——《秘密花园》读后感（五）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】石悠然的《在荆棘中站起——读<假如给我三天光明>有感》（六）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】侯思然的《话英雄人物，颂红岩精神——读<红岩>有感》（七）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】安昱曈的《读<小狗钱钱>有感》（八）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】贾紫淇的《纳尼亚传奇之黎明踏浪号》读后感（九）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】李奕霖的读《科学家故事100个》有感（十）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】刘轩瑞的读《安的种子》有感（十二）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】徐文博读《西游记》有感（十三）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】姚佳杰读《老人与海》有感（十四）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】周珈朵《小王子》有读后感（十五）【思维导图画作文——统编五下二单元读后感】王欣然《安的种子》读后感（十六）读万卷书-END-返回搜狐，查看更多
