“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”为深入践行肥城市教育局提出的“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”育人方针，龙山小学持续推进“大阅读工程”，通过常态化开展“阅读之星”评选活动，营造了“人人爱读书、班班有书香”的浓厚氛围。在十月的评选中，三年级涌现出多位热爱阅读、善于思考的优秀学子，他们用书籍点亮童年，以文字滋养心灵。
来自2016级7班的王俊涵同学，以《狼王梦》《西游记》《名人故事》等经典书目为伴，在作文中描绘了与“书精灵”共游的奇妙梦境：“那天夜里，我梦见一位名叫‘书’的小朋友带我走进金碧辉煌的城堡，与恐龙对话，穿梭于大人国与小人国之间……”这份对阅读的热爱，让他成为新华书店的常客。他写道：“每本书都像一位沉默的朋友，在格林童话的魔法森林里，我结识了白雪公主与灰姑娘；在马小跳的校园故事中，我学会了分享与成长。”
2016级8班的贾子誉同学，通过《阁楼里的秘密》《坏脾气的玛格丽特》等书籍，构建了独特的阅读四季图。春日里，他捧着《唐诗三百首》感受“人间四月芳菲尽”的诗意；夏日中，安徒生童话的王子与公主伴他度过炎炎午后；秋夜时，《中国少儿百科全书》的繁星点亮求知之路；冬雪日，他跟随《冰小鸭奇遇记》期待春天的到来。“书是人类进步的阶梯”，他用高尔基的名言诠释阅读的意义，更在实践中领悟到“忠于朋友”“注重细节”“真诚待人”的人生哲理。
同样来自8班的汪嘉璐同学，以《狼王梦》《绿野仙踪》为舟，在书海中探索真理。她写道：“《夏洛的网》让我懂得友谊的珍贵，《尼尔斯骑鹅旅行记》教会我真诚待人。”她引用“书中自有黄金屋”的古训，强调阅读对思维与品格的塑造作用。在她看来，每本书都是一把钥匙，能打开通往不同世界的大门。
2016级9班的闫煜桐同学，在《绿野仙踪》的冒险中收获了勇气与智慧。他这样描述多萝茜的旅程：“这个善良的女孩与稻草人、铁皮人、狮子结伴，用信任与坚持战胜了女巫。”书中人物对“心脏”“脑子”“胆量”的追求，让他联想到自身成长：“遇到困难时，要像他们一样不退缩，用乐观的心态寻找解决办法。”
9班的杨雨昔同学，不仅热爱《金波童话集》《木偶奇遇记》等经典，还通过文字记录了与宠物“李白”的温馨故事。这只蓝猫因出生日期与诗人李白相同而得名，灰白相间的毛发下藏着一双水汪汪的眼睛。“它高兴时会卷起蓝色的尾巴，像一团跳动的火焰”，她用细腻的笔触描绘了人与动物的情感纽带，展现了阅读赋予的观察力与表达力。
龙山小学的阅读之星们，用行动证明：书籍不仅是知识的载体，更是心灵的灯塔。从奇幻冒险到人生哲理，从四季诗意到温暖陪伴，每一页文字都在塑造着更丰盈的灵魂。正如高尔基所言：“书籍是人类进步的阶梯”，这些少年正踏着阶梯，走向更广阔的天地。
