《纳尼亚传奇之黎明踏浪号》读后感：思维导图引领，感悟书海翱翔

书海启航，感悟传奇

在浩瀚的书海中，我寻觅着知识的宝藏，坚信每一本书都是一盏明灯，照亮我前行的道路。《纳尼亚传奇之黎明踏浪号》作为一部经典之作，不仅让我领略了奇幻世界的魅力，更在思维导图的引领下，深刻体会到了读书与写作的真谛。

书，被誉为人类进步的阶梯，它不仅能够拓宽我们的视野，更能陶冶情操，提升气质。在特殊时期，面对疫情的挑战，我作为教师，积极探索线上教学模式，用思维导图精心设计了语文课程，特别是针对五年级作文第二单元《读后感》的创意作文指导，旨在带领学生们在书海中遨游，共同抗击疫情，丰富学习生活。

思维导图，激发兴趣

我的教学目标明确而具体：首先，通过思维导图这一创新工具，激发学生们写读后感的兴趣，让他们认识并了解读后感这一文体；其次，通过思维导图的学习，明确读后感的基本要求，帮助学生初步掌握写读后感的选材技巧和构思方法；最后，引导学生明确自己的感受点，在课堂练笔中真实、具体地表达自己的感受。

教学重难点同样不容忽视。重点是让学生掌握写读后感的一般步骤和方法，而难点则在于如何引导学生写出自己的真实感受。为此，我总结了写好读后感的四点要诀：一要读懂原文抓中心，通过认真阅读理解文章内容；二要选择重点作感点，从众多感点中挑选出自己感受最深、角度最新的切入点；三要读感结合有侧重，处理好“读”与“感”的关系；四要联系实际谈感受，结合自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。