一、图书馆“好书推荐”召集令
亲爱的同学们，学校图书馆即将迎来一批新书入库！为了丰富大家的阅读选择，现面向全体同学发起“好书推荐”召集令。请选择一本你心目中的佳作，结合个人阅读心得，撰写一篇读后感。优秀作品将有机会刊登于图书馆图书角，与更多同学分享你的阅读感悟。投稿邮箱：403082007@qq.com（溧阳市第二实验小学图书馆）
二、集体分享：好书推荐与理由阐述
在准备推荐书籍时，不妨思考：这本书为何吸引你？是人物塑造生动、情节引人入胜，还是语言优美动人？可以从多个角度切入，与同学们分享你的推荐理由。（建议以图表或思维导图形式整理素材，便于清晰表达。）
三、品读经典：读后感写作五步法
1. 过渡：从阅读到写作的桥梁
读完一本好书，你是否迫不及待想与他人分享你的感受？今天，我们就以《小王子》为例，学习如何撰写一篇精彩的读后感。
2. 建构支架：范文解析与提纲列写
首先，让我们一起来看一篇范文——《生物需要追根问底——读〈小王子〉有感》。通过这篇范文，我们可以学习如何为读后感列提纲，并观察作者如何巧妙地将个人感悟融入书中内容。
范文节选：
“今天是我的生日，妈妈送给我一本叫《小王子》的童话书……我越来越喜欢这本书，反复翻看后，发现书里面其实还有很多奥秘。”
3. 读后感五步法解析
引：引入介绍的书目
如范文所示，作者通过生日礼物引入《小王子》，自然流畅。
概：概括主要内容
简要概述书籍的主要情节，如小王子离开B612星球，游历六个行星，最终来到地球的故事。
议：针对感触最深的部分发表看法
作者被小王子“追根问底”的精神所打动，认为这是值得学习的品质。
联：联系实际生活中的事例进一步说明感受
作者联系自己数学考试时的退缩心理，与小王子的坚持形成对比，增强了说服力。
结：总结文章，呼应前文
“《小王子》是妈妈给我的礼物，也是妈妈对我的期许……”
4. 找准感点：文章的核心与共鸣
在写读后感时，找准感点至关重要。它是文章最精华的部分，也是最能引起读者共鸣的地方。如范文中的“追根问底”，就是作者想要传达给读者的核心信息。
5. 联系生活：增强说服力与共鸣
为了让读后感更有说服力，我们需要结合生活实际。如范文中的数学考试经历，让读者能够感同身受，从而产生共鸣。
6. 提炼题目：新颖与简洁并存
最后，是命题环节。我们可以拟一个新颖的正题，下面再写一个副标题。如：“最伤心的故事——读《小王子》有感”或“一部写给大人的童话——读《小王子》有感”。当然，也可以直接以副标题作为题目，简洁明了。
四、总结与练写：实践出真知
1. 学生习作：教师巡视，及时询问并给予指导。
2. 自我修改：学生完成后，默读、修改自己的习作。
3. 课后交流：完善习作，与同学们分享你的阅读感悟。
五、作后讲评：明确要求，集体提升
通过上节课的学习，我们知道读后感可以分五部分来写。其中，“议”的部分尤为关键，它决定了文章的成功与否。接下来，让我们以一篇《夏洛的网》读后感为例，进行集体讲评。如果你是图书管理员，你会给出哪些建议呢？
读《夏洛的网》有感节选：
“最近，我读了一本令我受益匪浅的书，名叫《夏洛的网》。整本书主要讲述了生活在朱克蔓家的谷仓里的小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊……”
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