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针对部编版小学语文三年级上册，我们特别整理了课后习题的参考答案，供您下载打印，助力孩子更好地掌握知识点。
一、朗读并交流有新鲜感的词句
“有新鲜感的词句”是指那些运用了比拟、比照、比喻等修辞手法的词句，或是通过修饰限定方法写具体形象的词句，以及进行细致描述细节的词句。这些词句读后让人感到生动有趣、具体形象，耳目一新。
例如：“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。”这句话描绘了来自不同民族的小朋友迎着朝阳，高高兴兴走向学校的壮观景象。三个“从……”相似的结构，和“有……有……有……还有……”的句式，让我们在脑海中形成清晰具体的画面，读起来朗朗上口，仿佛身临其境。
再如：“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”这句话展现了民族团结的学校氛围，大家虽然来自不同的家庭和民族，但都成了好朋友，共同过着幸福的学习生活。
二、这所学校的特别之处
大青树下的小学是一所位于边疆山里的多民族小学，它充满了可爱与活力。这所学校不仅有着独特的地理位置，更有着多民族学生共融的和谐氛围。
三、描绘你的学校生活
选择一个场景，说说你的学校是什么样的，同学们在学校里做些什么。
示例：下课了，操场上热闹非凡，同学们有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步、玩“老鹰捉小鸡”……真是热闹极了！上课时，同学们坐得笔直，认真听讲。语文老师拿着教材走进教室，亲切地说：“上课。”班长高声回应：“起立。”同学们齐声问好：“老师好。”老师微笑着回答：“同学们好。”一节有趣的语文课就这样开始了。
一、想象花的舞蹈与狂欢
朗读课文时，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。画出描写花在绿草上“跳舞、狂欢”的句子，然后想象它们的舞姿和情景，以及狂欢时会说什么、做什么。
二、拟人化短语的魅力
读课文时，注意下面加点的部分：“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这些加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气中，花在跳舞、狂欢时的热烈气氛，以及花孩子愉快的心情。
三、创意表达练习
“雨一来，他们便放假了”。这样的表达方式你喜欢吗？请照样子写一写，如：“清风一吹，他们便跳起了欢快的舞蹈。”通过这样的练习，可以锻炼学生的想象力和表达能力。
