小荷作文少年中国 母语小荷 爱我中华 阅读天下府谷高端作文教育专家小荷小荷 笑猫老师《基督山伯爵》读后感十九岁的爱德蒙·唐太斯，是个活力四射的年轻水手。他有慈爱的父亲、甜蜜的爱人，有光辉的前程、幸福的生活。善良乐观的天性，使得他对周围的每个人都以礼相待，真挚热情。他清澈明亮的目光里充满着对未来生活的期待与向往！不幸的是就在他的结婚典礼上，他遭陷入狱！心爱的梅瑟苔丝嫁与他人！父亲被活活饿死，法老号船长更是幻影！而面对他的却是伊夫堡阴森地牢里的黑暗及精神和肉体对他的双重折磨！绝望之时遇到了法里亚长老，这位同样被命运捉弄的长老像慈父一样将毕生所学传授给他，告诉他基督山岛宝藏的所在。当唐太斯成功出狱之后摇身一变—基督山伯爵，一个上知天文，下知地理，兼通药理医学、政治历史、金融法律的腰缠万贯的绅士出现在当时的上流社会。爱也好，恨也罢，十四年的牢狱生活使得唐太斯从天堂掉进了地狱。肉体上与精神上的双重折磨使他的意志变得坚强，他化身为一个复仇的使者，使用上帝的力量要完成他伟大的复仇计划。在他的精心策划下，名人都得到了应有的报应，银行家破产，政治家自杀，法官发疯。而伯爵对待自己老东家莫雷尔一家却是关怀备至！最后他放弃仇恨重新拥有了幸福！从唐太斯的一生中，我感悟到很多，尤其是希望与内涵！我们要成功，就必须要有希望，同时还要有通往成功之门的桥梁—知识与修养，这就是内涵！基督山伯爵敢爱敢恨，他对朋友真诚友善，对敌人绝不手软。但同时，他又有同情心，善良的维尔福小姐和她的祖父虽是仇敌的家人，他却出手相助并让他们得到幸福。海蒂虽然是伯爵复仇的一颗棋子，但谁又能说她不快乐不幸福呢！而最后伯爵放弃了仇恨，他也同样得到了真爱。活着不能没有希望，生活的斗争不能没有智慧。2014年毕业于延安大学汉语言文学专业，毕业后一直从事小学语文教学工作，有丰富的作文教学经验。座右铭：天道酬勤，厚积薄发。笑猫老师小荷 棉花糖老师《皮囊》读后感这两天在攻读《皮囊》一书，作者用一种冷静、细致、客观的笔触，将“太过在乎，太过珍贵，而被自己刻在骨头里的故事，最终通过文字，一点点重新被扒出来，呈现出当时的样子”所以，整体来讲，读《皮囊》一书，没那么轻松，眼泪会禁不住的流出来，叹息会从心底涌出来。皮囊，无论再坚定，再怎么伪装，终究有朽败的时候。一旦被揭开，里面的人心可能脆弱无助到你不能想象。作者写道阿太—我外婆的母亲，活到九十九岁，从来不在乎自己的身体，认为肉体是拿来用的，不是用来伺候的。她每次切菜都很用力，有回生生切断一根手指，家人乱成一团，她却像没事人一样。“别让这肉体再折腾魂灵”，阿太，在那副看似强悍的皮囊之下，她曾白发人送黑发人，挥别先她而去的女儿；回忆自己的父亲，自中风瘫痪后，也会突然嚎啕大哭起来，会像小孩一样耍赖、发脾气，也会因为绝望而整天跟家人嘀咕。原本几许幽默的话，却仿若一枚枚坚硬的钉子，要锲而不舍地楔进读者那柔软的心里去。此外，作者还写了母亲坚持建房，出于对父亲的爱，那种感情固执而倔强，甚至不顾生活的拮据和家人的反对，一个人对另一个人最原始最简单的爱成就他，这便是人间最质朴的爱。还有很多普通的人，比如重症病房里的病号和小心翼翼陪伴的家属；敢爱敢恨却为世俗所不容的小镇姑娘—张美丽；离开家乡闯荡最终一事无成的天才少年—文展；两个阿小的故事，城市的阿小和农村阿小的种种不适；以及那个想要摧毁一切规矩，活出最真实的自己却一直活在规矩中的—厚朴……他们离当今社会上所描述的那种“成功人士”似乎相去甚远，生活里的生意与痛苦，他们一一尝尽。他们也许有过意气风发，有过拼搏与执着，但无尝的命运最后还是把他们一股脑的裹进忧伤的洪流。“我们的生命本多轻盈，都被这皮囊和欲望给污浊住了。”我们都该给自己一个清醒时刻，让自己从纷扰的尘世中暂时释放自己，看见忧伤，看见人心。人生或许就是具皮囊打包携带着一颗心的羁旅。心，醒着的时候，就把皮囊从内部照亮。毕业于陕西学前师范学院，第二学位西北大学汉语言文学，有三年的教学经验，课堂幽默风趣，热爱文学，具有很强的文学功底和良好的文学感知能力，引领学生走入瑰丽的文学世界。座右铭：师者，传道授业解惑也棉花糖老师小荷 跳跳老师读《泡菜老师教作文》这本书给我的第一感受—直接，不论是书的内容还是书名。《泡菜老师教作文》这本书共有二十章，每一章都蕴藏着一个关于写作的知识点，而这些知识点以十分灵活的方式呈现出来，这样每个人看的时候侧重点不同那他所收获到的也不同。譬如我自己就学会了许多的写作方法而且更多的知道应该如何把自己学到的知识用简单、直接的方式分享给学生。那接下来我就先分享一下自己学到的关于写作的方法吧！首先，改正自己的思想，从内心喜欢写作，这样写出来的东西才会有生命，其实我们为什么要排斥写作呢？写作其实是一件能使我们快乐的事情，是一件能使我们越来越聪明的事，亦是一件越做越让我们懂事的事。其实，简单说想写好文章第一步就是要爱上写作，打心底里爱上写作。其次，我们都知道段落由句子组成，而句子由词语组成，所以我们可以像书中何佳一学习，随时准备一个小本子积累生活中好词好句与所见所闻，这样写作这锅好饭才会香，因为它的原材料就好。那接下来就是让句子变得生动、具体，如何让句子写得生动、具体？一要写出事物的形状、色彩；二要多用比喻句，而比喻句一定要写得详细也就是具体，例如你想把快乐的滋味比喻为零食般美妙，那就可以这样让它详细，什么零食（糖葫芦、薯片、水蜜桃等）怎么美妙（香香脆脆、甜滋滋、香甜多汁等）。三要学会使用含有动词的词句，使笔下的句子都动起来，活起来。最后，就是审题，想要写出好文章那么首先就要清楚题目的要求。审题三大步骤，一确定写作的范围与对象，二确定写作的中心，三确定文章的体裁。其实这本书还有许多的写作方法，比如开头就有七种方式，再比如写景的方法有很多种，而其中有三种方法是最重要，一是通过色彩、音响来描写景物；二是通过准确、生动的词语来写“活”景物；三是引用古人的诗句来“美化”景物等等方法。以上是我从书中学到的知识，也让我学到了该如何把东西灵活的带给孩子。举个小例子，当孩子要介绍某一事物时，不是通过引导来让他们空想，而是带领孩子们去看，引导他们观察的方法，再加上写作的技法，这样何愁孩子不会写这一难题呢！一本满满知识的书，学到的知识也并不是可以用三言两语表述完整的。通过阅读这本书，我学会了更多讲述知识的方法，也学会了写作的一些方法。这本书每位同学都可以读，或者每个爱好文学或不爱文学的人都可用心一读。你不爱写作也没有关系，其中的一些事例也会让你有一种“手痒痒”的感觉，有一种魔力吸引你动笔，说出心中所思所获，这或许也是小荷的魔力！读小荷，写一生！让我以此来说明对这本书最大的感受。2016年毕业于西安思源学院文学专业，毕业后一直从事小学语文教学工作，有丰富的作文教学经验。座右铭：一颗种子，一片森林。跳跳老师小荷 雪花老师《写给国文教师》读后感什么是作文?有人说作文就是为了应试才写的;有人说只有作家才会去写。总之就是觉得写作只是少数人的行为。我认为这些看法都偏离了写作最初的本心。那么到底什么才是作文的初心呢？冯斌老师说，作文就是抒发，就是自我，就是创造。写作是内心情感的流露，要表达，要讲述，要倾诉，然后落字成文、落笔成文，这是一种自然的行为。对啊，作文本就是人的所观所感所想，每个人都有写作的权利，并不只是少数人的行为。《写给国文教师》这本书中都是一些河马国王的演讲稿。看过之后，让我更加明白了作为一名教师对“教，是为了不教”这句话的理解。教育的最终目的，是为了不教育；教学的最终目的，是为了不需要再教学。再具体地说就是两点：第一，要让学生“乐而为之”；第二，要让学生“一生而为之”。作为一名教师，应该思考如何让学生开心地、主动地去写作，如何让学生觉得写作是一件非常有趣而又简单的事情。我们发现，在大部分学生的作文中会有三个“无”。第一，“无我”，没有我。就是在文章中，他本人是不见的，孩子的作文里看不到“我”，即使有，也绝对不是一个“真我”。第二，“无趣”。因为各种要求限制，他们都成为了一批小大人，说的不是他们内心的话，都是些假大空的话。第三，“无情”。这个无情并不是说在孩子的作文中没有体现出情感，而是指都不是真实的情感，没有真正属于孩子眼里和心里的东西。但出现的这些问题是孩子的原因吗？不是的，是我们的教育出现了问题。中国的作文教育过于注重了教学的功利性，大量的强调作文的技法、技巧和技艺，而忽略了引导孩子去体味汉语之美，汉语形式之趣，去抒发自己的真情实感，去创造属于自己内心的文章。所以，作为教师我们更加应该学习如何去引导孩子写出自我的作文。而不要像我在初、高中时那样写作：只需要有一个题材，背三、四个素材，不断地换一下就可以对付几乎一半以上的作文题。这个经历其实让我自己的思维模式也是单调了一些，因此也不再希望出现类似教学。“自由、娱乐、创造、审美”是小荷的四大关键词。从自由起步，然后让他从作文中得到娱乐，最后得到创造，最高境界，就是审美。这个引导过程真是相见恨晚啊！非常合理、流畅。还有小荷的三大理念、三大技术、五大特性可见教育理念都是非常新颖的，想法也是很先进的。读完这本书后，不仅了解了冯斌老师，更加了解了作文是什么，需要什么。最后引用一句冯斌老师几乎在每次演讲时都会说的话：只有向下扎根，才能向上结果！毕业于西安外事学院汉语言文学专业，一直接触学习小学语文教学，对于作文教学有着独到的见解。座右铭：岂能尽如人意，但求无愧于我心。雪花老师作文学不活 就来找小荷↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑返回搜狐，查看更多
