（来源：赤峰市教育局）关注公众号，弘扬正能量阅读点亮智慧书香浸润人生——职教人的读书教育故事162欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。读书对于人生成长的作用是不言而喻的。我出生在小山村，父亲是一名人民教师，典型的“书香门第”。受家庭教育的影响，读书改变命运这个信念深深地刻在了我的心里。从小就经常到父亲的办公室里看画本，如《红灯记》、《地道战》、《智取威虎山》等连环画册，虽然有的缺头少尾，但我还是看的津津有味，可能是在那个时候就不知不觉的养成了读书的习惯。由于喜欢看书，我的语文成绩一直是名列前茅。受父亲工作环境的影响，我可以借阅到天文地理、科幻悬疑、中外文学等各类图书，与同伴相比我很幸运，我的成长道路上一直有书为伴。当我为人父后，我继承了父亲的优良传统，努力为孩子营造读书氛围，经常带孩子去书店阅读，为孩子购买各类书籍，并一起阅读，聊体会、谈心得。在我的影响下，儿子成为了班级公认的“小诗人”。在工作中，我认真品读文件精神，创造性的开展各项工作，并引领兄弟班级共同实施读书活动。在学校组织的系列读书活动中，起到带头引领的作用，为使学生对读书有浓厚的兴趣，培养爱读书、乐读书会读书的习惯，在书中吸取精华，开拓眼界，陶冶情操，全面提升学生语文素养，结合班级实际情况，开展了“以书为伴，共同成长”读书活动。一、具体做法（一）营造书香氛围1、构建多元化的读书网络。建立“图书角”，实现资源共享；2、合理设计读书时间，将诵读和阅读结合起来；3、师生共读。每天设立一节传统文学诵读课和一节现代文学阅读课，每周设立一节阅读指导课，进行阅读交流，师生互动，生生互动。引导学生进行美句摘抄，指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法。指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，发表独到见解；组织学生选择适合自己的文章或书籍进行朗读或复述训练。4、开展读书汇报活动，总结读书成果、推介好书分享。（二）搭建书香平台1、组织诵读活动，在早自习时间开展国学诵读活动，高一年级诵读《大学》《朱子治家格言》《三字经》《弟子规》《千字文》《百家姓》，高二年级诵读《道德经》《常礼举要》《笠翁对韵》高三年级诵读《论语》。坚持轮流领读制度，轮流解析文章，学生上台进行口头交流，对诵读词句进行解析，以讲故事和讲道理的方式对诵读内容进行交流。2、每天下午自习课学生选取国内外文学著作自由阅读，除学校图书馆阅读书目外，学生还将囤积在家中的图书带到班级，建立图书角，与其他同学资源分享，班级共自筹图书485本，并对好句佳篇等内容进行摘抄。撰写读后感。3、引领学生诵读解析美的文章，划分阅读小组，每天诵读结束，学生要对诵读篇目经典语句进行解析，对经典故事进行分享。从文学中修心，从经典中养性，引领自己的行为习惯。4、为解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使用率和图书借阅率，我号召学生在课余时间加入到读书活动中，有选择地给学生提供充足的图书，加大图书角建设，使更多的图书能够走进班级，走进学生中，让学生伴着书香健康成长。5、把读书活动规范化，利用教室墙壁作为展示栏，展示学生作品，优秀作品，读后感等，开展读书交流会活动，相互讲述所读书目中的经典部分，介绍读书方法。6、开展“我爱我的祖国”朗诵比赛，开展“少年工匠心向党，我热爱的职业”演讲比赛，在班级已学习小组为单位，开展比赛活动，培养学生的团队合作意识，锻炼学生口才表达能力，引领学生对专业发展的规划。7、开展读书汇报会活动珍视中华优秀传统文化，加强对传统文化的学习和传承。首先，要确保传统文化的时代性，发展性。树立正确的文化心态。为使指导学生拥有正确的读书方法，开展《以书为伴共同成长》读书汇报会活动，以好书分享、舞台表演等方式，对学生的读书进行阶段性总结。8、读书经验交流（1）经过多年读书活动的开展和研讨，我也总结出关于职业高中学生读书活动的的方法，并将这些方法和自己的做法与年轻教师进行交流，并给予指导。将学生经典诵读的原稿送给刚刚担任班主任的王魏薇老师，讲述诵读方法，交流心得体会；指导何亚飞老师开展《中华优秀传统文化教育、文化自信教育》读书汇报会；与袁可欣老师交流诵读给学生带来的帮助等。（2）积极联系上级教育部门，将开展的读书活动、学生的读书分享进行推送，得到上级主管部门的积极认可，我的读书汇报会被赤峰市教育局公众号报道；学生杨爽、李佳音、常宏宇录制的好书分享被赤峰市教育局和巴林左旗教育局公众号报道。二、取得的成绩读书赋予了学生良好的气质风貌，在诵读国学经典中，学生站立诵读，身体挺拔，字正腔圆，声音洪亮。解析分享中，总结做人、做事的道理，规范自己的思想和行为。既练习了学生形体和语言表达能力，又提升了学生为人处事的能力。1、开展了以“以书为伴 共同成长”读书汇报会；2、学生杨爽、李佳音、常宏宇录制的好书分享被赤峰市教育局和巴林左旗教育局公众号报道。3、2021 年我荣获巴林左旗教育局“学校阅读推广人”称号；4、2022 年被评为赤峰市职业院校“书香班级”；5、2023 年被评为赤峰市职业院校“书香班级”；6、2022 年我班杨爽同学被评为赤峰市职业院校“书香学子”称号；7、2023 年我班常宏宇、李佳音两位同学被评为赤峰市职业院校“书香学子”称号。8、参考《国学经典分类赏读》、《学庸论语》、《孝弟三百千》等书目，2021年成功编写《赤峰市华夏职业学校经典诵读教材》校本教材。这些实践活动和荣誉是读书活动的升华，极大地鼓舞着我对读书的热情，并将读书活动融入到班级建设中。三、经验总结在多年的读书实践活动中，我总结了以下几点经验：1、多读书开拓学生视野课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。2、多读书陶冶学生情操学生通过课外阅读，为学生树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生”。3、多读书培养出学生无形的气质多读书的学生，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随学生的一生。因为读得万卷书，学生所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚。4、多读书提高学生的写作能力读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认读水平和作文能力。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中。5、多读书让学生形成自主学习的能力我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。6、多读书激发学生的语言能力与交际能力一个几乎不爱读书的学生，他的语言能力就会薄弱，如此一来学生的交际能力会很弱。即使学生是个“小话唠”，那么他的语言也仅局限于无重点的絮叨。因为语言能力差，学生就会越发的不爱与人沟通，时间久了，学生变得沉默甚至寡言本讷，这是值得我们和家长深思的问题。在班级读书活动开展的影响下，现在的班级里充满了浓郁的书香之气，让我们与书为伴，共同成长；以圣贤为友，细心品读，让一缕书香伴你我同行。关注我们……发现更多精彩关注公众号编辑：琪琪格