一、探秘课文中的新鲜词句
在统编版三年级上册的《大青树下的小学》一课中，有许多充满新鲜感的词句等待我们去发掘。这些词句，或运用了生动的修辞手法，如比拟、比照、比喻等，使得文字跃然纸上；或通过修饰限定，将场景描绘得具体形象，让人仿佛身临其境。
例如，“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。”这句话，不仅展现了多民族学生共聚一堂的和谐画面，更通过三个“从……”和“有……有……有……还有……”的句式，让我们在脑海中勾勒出一幅幅生动的场景，读来朗朗上口，倍感新鲜。
二、民族团结的绚丽画卷
课文中，“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。”这句话，无疑是对民族团结最美好的诠释。尽管大家来自不同的民族，有着不同的文化和语言，但在这所小学里，他们却成为了亲密无间的好友，共同在鲜艳的五星红旗下，享受着幸福的学习生活。
“穿戴不同”、“鲜艳的服装”、“绚丽多彩”，这些词汇交织在一起，形成了一幅绚丽多彩的学校画卷，让人不禁为这份多元而和谐的氛围所打动。
三、校园生活的美好瞬间
课文还通过细腻的笔触，描绘了校园生活的美好瞬间。“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话，连续用了三个“向……”，形成了一幅幅生动的活动画面，展现了孩子们来到学校时的欢快心情和对校园生活的热爱。
而“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这句话，更是将课间的热闹氛围展现得淋漓尽致，让人仿佛置身于那个充满欢声笑语的校园之中。
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