对于2024级的习坎新生而言，高中语文不仅是一门学科，更是一场心灵的旅行。它情韵悠长，广博优雅，既蕴含着生活的真谛，又散发着诗意的芬芳。语文，是高山流水般的奔涌，也是午夜黎明般的静谧；它既是励志的灯塔，也是感悟的源泉。在高中这个成长的黄金时期，语文将陪伴你一起探索思想的边界，感受民族精神的脉动。
热爱语文，就是热爱生活，热爱求知。面对新教材、新高考的挑战，语文作为一门素养型学科，其重要性不言而喻。“素”即平常日常，“养”则濡养熏陶。语文素养的提升，需要日常的积累、体味与感悟。因此，提升语文成绩，功在平时。让我们以语文为友，共同探寻其中的奥秘与乐趣。
高中语文学习，以《普通高中语文课程标准（2020年修订版）》为纲领，旨在提升学生的语文核心素养，包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”四个方面。教材分为“必修”和“选择性必修”两部分，必修教材两册，所有高中生均需学习；选择性必修教材三册，虽理论上可自主选择，但绝大多数学生仍需学习。
教材以“人文主题”和“学习任务群”为线索组织单元。人文主题聚焦“理想信念”、“文化自信”和“责任担当”，每个单元突出其中一方面。学习任务群则保证语文工具性的落实，每个单元都设计有若干指向语文核心素养的学习任务。课文方面，每个单元收录4至6篇（也有超过6篇的），分为2~4课，实行“群文阅读”。此外，必修上、下册及选择性必修上、中册均设有“古诗词诵读”栏目，共收录16首古诗词，供课外诵读。
1. 培养朗读习惯，感受语文之美
古人云：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，久之自悟。”对于现代文而言，朗读同样重要。朱光潜先生认为，朗读可以“从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住作者的情趣”。朗读与默看相比，更能让人身心俱入，专注集中，同时产生心理的愉悦，体验出语文学习的乐趣。
2. 坚持阅读，拓宽知识视野
要学好语文，仅靠课本远远不够。《语文课程标准》规定，高中生三年的阅读总量不少于150万字，并推荐了课外阅读书目。高中语文教材还配备了《语文读本》供学生课外阅读。勤奋读书，必须珍惜时间，抓紧分分秒秒。古人勤奋读书的精神，如欧阳修的“三上”读书法（马上、枕上、厕上），郑板桥的“舟中、马上、被底”读书法，都值得我们学习。
3. 勤写勤练，提升读写能力
读与写、读与思密不可分。很多同学读了大量书籍，但在阅读能力和写作能力方面仍然没有大的提升，就是因为缺少思考与练笔。多写手不生疏，勤练熟能生巧。完成课内作业后，适当做点课外练习，对于提高自己阅读和写作能力大有裨益。
4. 勤做读书笔记，培养思考习惯
读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，加深对读物的理解、记忆。做读书笔记的方法有多种，如摘抄、摘录、做卡片、提要钩玄、写读后感等。
5. 规范书写，展现个人风采
语文学习得较好的，往往是书写认真的学生。卷面整洁、书写工整能够给人赏心悦目的感觉。在网上阅卷的背景下，高中生练字的重要性不言而喻。建议同学们找一本适合自己的字帖，坚持每天练字20分钟，这将让你在高中三年乃至未来的学习生活中受益匪浅。
