郑州外国语高二学子：外国文学整本书阅读成果璀璨绽放

课程改革引领，外国文学研习新风尚

随着高中语文课程改革的浪潮汹涌而至，《普通高中语文课程标准》（2017年版 2020年修订）犹如一盏明灯，照亮了外国文学研习的新路径。该标准明确将“外国作家作品研习”纳入学习任务群，旨在引领学生遨游于外国文学的海洋，领略不同国家和民族的文化瑰宝，感受人类精神世界的博大精深。郑州外国语学校高二年级语文组紧跟时代步伐，依据教材编排，紧扣任务群要求，围绕“多样的文化”主题，精心策划了“外国小说”单元的精读活动。

此次活动以精读促批读，以节选带整本，由课内延伸至课外，让学生们仿佛穿越时空，一窥欧洲、美国、拉丁美洲文学的瑰丽面貌。通过这一系列活动，学生们不仅领略了其他国家和民族不同时期的社会文化风情，更深刻感受到了人类文化的差异性和多样性，为达成“初步理解和借鉴不同民族、不同区域、不同国家的优秀文化，吸收人类文化的精华”的语文课程目标奠定了坚实基础。

学子佳作频出，外国文学感悟深刻

在郑州外国语学校高二年级的语文课堂上，一场关于外国文学的读写盛宴正在悄然上演。高二（9）班的常智博等8位同学，以他们的外国小说读写成果，为我们呈现了一场思想的盛宴。其中，常智博同学对《大卫·科波菲尔》的深刻感悟，尤为引人注目。

他写道：“菲尔丁曾将自己的小说比作一次旅行，而当我合上《大卫·科波菲尔》这本书时，仿佛与曾经同行过的挚友分别，心中充满了不舍。书中的人物，无论是与主人公并肩的友人，还是昔日的敌人，都成为了我难以割舍的回忆。我喜悦于大卫和阿格妮丝终成正果，也对摩德斯通姐弟的残酷耿耿于怀。狄更斯的描绘直白刻骨，如同横冲直撞般撞击着我的内心，让我深刻感受到了善恶美丑的鲜明对比。”