经典共读·童心闪耀：寻找校园最美共读者（第二期）

重温经典·共筑书香校园

在书香氤氲的校园里，一场别开生面的"经典共读"活动正如火如荼地展开。通过重温经典篇章，我们不仅领略文学魅力，更在字里行间寻找身边的阅读榜样。本期活动特别推出三位小朗读者，他们用稚嫩的声音传递经典力量，用真诚的感悟诠释成长真谛。

来自一（16）班的祁泽锐同学以饱满的热情朗诵了《一封鸡毛信》节选。这位7岁的阳光少年不仅擅长跳绳跑步，更在养植物、观察生活中培养细腻心思。课堂上他专注听讲，课后主动帮助父母分担家务，展现出新时代少年的责任担当。

"读完海娃的故事，我仿佛看到那个在战火中奔跑的小身影。"祁泽锐在读后感中写道，"对比自己学游泳时的胆怯，我感到特别惭愧。海娃教会我要勇敢面对困难，用智慧化解危机。"这种将经典人物与自身成长相结合的思考方式，正是经典共读活动的核心价值所在。

一（9）班的陈庭萱用甜美的嗓音演绎了《小柳树和小枣树》。这个性格开朗的女孩在朗诵中展现出超越年龄的语言表现力，她将柳树的骄傲与枣树的谦逊刻画得入木三分。"尺有所短，寸有所长"的感悟，正是对"取长补短"这一成语最生动的诠释。

"以前我总爱拿自己的长处和别人比较，现在明白要像小枣树那样发现他人的闪光点。"陈庭萱在读书笔记中记录的成长轨迹，折射出经典阅读对儿童价值观塑造的重要作用。这种由表及里的思考转变，正是教育工作者最期待看到的改变。

来自一（6）班的郭逸辰通过《宝葫芦的秘密》节选，带领大家走进充满奇幻色彩的童话世界。这个爱画画、听故事的男孩，在读后感中展现出难得的思辨能力："虽然宝葫芦能实现愿望，但王葆最终选择诚实面对，这让我明白真正的快乐来自努力付出。"

三位小朗读者的精彩表现，不仅展现了当代小学生的文学素养，更通过经典共读实现了"以文化人，以文育人"的教育目标。活动负责人表示，未来将持续开展此类活动，让更多孩子在经典浸润中成长为"腹有诗书气自华"的新时代少年。