书香满园：让阅读成为孩子成长的阶梯

从工地到书香满园的蜕变

四年前，福建省厦门市新教育学校还是一片繁忙的建筑工地，钢筋水泥交织，尘土飞扬。然而，当校长王益民初次踏足这片土地时，他心中却勾勒出一幅截然不同的画面：“要让每一面墙都会说话，每一本书都成为孩子成长的阶梯。”这句话，如同种子般深植于每位教职工的心田，如今已绽放出绚烂的花朵。

晨光初照，榕树的枝叶在微风中轻轻摇曳，斑驳的光影洒在教学楼前的“晨诵台”上。一群身着校服的孩子，手捧《日有所诵》，稚嫩的声音随风飘向远方，仿佛在诉说着对知识的渴望与向往。这一幕，正是新教育学校书香氛围的生动写照。

阅读空间：多元场景激发兴趣

走进新教育学校，仿佛踏入了一个书的海洋。中午时分，“新童图书馆”内，一年级的小雨正踮着脚尖，从“绘本阅读馆”的圆顶书架上精心挑选一本《猜猜我有多爱你》，那份专注与喜悦，溢于言表。傍晚，七年级的子轩则伏案疾书，笔记本上密密麻麻地记录着《水浒传》的人物关系图，展现了他对文学的深入探索。

学校精心打造的“七有”课程——有书、有场景、有时、有伴、有导、有法、有展评，正努力构建一个“把学校建在图书馆”的阅读生态。从“一本书”到“一座书城”，每一处都散发着书香的气息，激发着孩子们对阅读的热爱。

分级阅读：量体裁衣，因材施教

如果说“六馆、三角”完成了书香的立体拼图，那么分级阅读则是为每个孩子量体裁衣，因材施教。低年级的“绘本阅读馆”被设计成童话城堡，圆形书架像旋转木马，彩色的坐垫散落成花瓣，吸引着孩子们沉浸在绘本的世界中。而高年级的“世界名著馆”则充满学术气息，木质长桌上摊开着一本《巴黎圣母院》，书页间夹着学生写的字条，字里行间透露出对文学的深刻思考。

此外，教室、楼道、架空层等“三角”空间也处处可见阅读的身影。楼梯转角处的“阅读树屋”、架空层的“科幻阅读角”，都是孩子们喜爱的阅读角落。在这里，一年级的学生捧着《格林童话》咯咯直笑，九年级的学生则对《百年孤独》充满思考，阅读成为了他们成长道路上不可或缺的伴侣。