书香满园，语文引领校园新风尚
在翔宇教育集团湖北监利新教育实验学校的运动场上，一场别开生面的“书香校园”图书超市活动正如火如荼地进行着。50多个班级精心布置的图书摊位，从运动场的北端绵延至南端，上千名学生穿梭其间，或翻阅寻宝，或讨价还价，或忙着记账，热闹非凡。不少学生买到心仪的图书后，便迫不及待地捧读起来，沉浸在知识的海洋中。这一幕，正是该校与语文不解之缘的生动写照。
除了图书超市，学校还举办了读书报告会、经典诵读比赛、师生共读共写、“书香班级”评比等一系列丰富多彩的活动。这些活动如春风化雨，滋润着校园的每一个角落，让阅读成为师生们生活中不可或缺的一部分。而这一切的背后，都源于学校7年前与“语文主题学习”的美丽邂逅。
语文主题学习，深耕课堂显成效
语文主题学习，一种以主题整合和课内大量阅读为主要特征的语文学习方式，自引入学校以来，便如雨后春笋般茁壮成长。7年的深耕细作，让语文主题学习在课堂上落地生根、开花结果。校长彭为斌深有感触地说：“阅读改变了学校。”这句话，不仅是对语文主题学习成果的肯定，更是对学校未来发展的期许。
教师觉醒，传统语文教学弊端显露
然而，语文主题学习的引入并非一帆风顺。语文教师沈红城就曾深陷传统语文教学的泥潭。他回忆道，2010年8月30日凌晨3点，因身患中度高血压，无法胜任双班语文教学，他忐忑不安地向校长发了申请带单班的短信。这背后，其实是对传统语文教学方式的深深无奈。双班语文教学的繁重、传统教学方式的呆滞，让他忙得像一个陀螺，讲得多、教得累、效果差。每篇课文都要分析字词句段篇，知识点归纳整理成提纲让学生记诵，如此反复，如同嚼蜡，直到嚼得没甜汁了方肯罢休。
彭为斌校长也深知传统语文教学的弊端，他用“教师教得累，学生学得厌”来形容。学生3分钟读完的课文，要上3节课，而语文成绩却变化不大。这样的教学，显然已经走入了困境。而语文主题学习的引入，正是为了打破这一困境，让语文教学焕发新的生机与活力。
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