读写并进：教师专业成长的黄金桥梁

读写结合，教师成长的必由之路

在教育的广阔天地里，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。然而，有这样一句话发人深省：“在学校里，最令人担忧的是一群不读书、缺乏学习的教师，在辛勤甚至忘我地工作着，却可能将原本聪明的学生教得不会学习。”这句话如同一记警钟，提醒我们，真正的教师，应当是热爱读书、善于思考的智者。而要进行深度的思考，实现专业成长，读写结合无疑是不可或缺的路径。

“学以为耕，文以为获。”阅读，如同耕耘，为教师的知识田地播撒下丰富的种子；写作，则是收获，将思考的果实凝结成有价值的文字。只有大量阅读，才能厚积薄发，写出有深度的文章；只有不断反思与总结教育教学实践，才能取得更好的成绩，实现自我成长。

挤时间读写，突破时间枷锁

一线教师的工作繁忙，如同旋转的陀螺，难以抽出大块时间进行阅读和写作。然而，正如鲁迅先生所言：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”碎片化时间，虽不起眼，却蕴含着巨大的潜力。教育家陶季新老师便是充分利用碎片时间的典范，无论是坐火车还是坐飞机，他都手不释卷，笔耕不辍。这种精神，值得我们每一位一线教师学习。