大连特级教师刘艳华揭秘：记叙文写作的三大核心技巧

特级教师刘艳华：记叙文写作的领航者

在大连的教育界，刘艳华老师可谓是一位声名显赫的特级教师。她不仅担任辽宁师范大学的研究生导师，还荣获了“全国优秀校园文学指导教师”、“全国十佳校园文学指导教师”等多项殊荣。刘老师深谙阅读写作教学之道，发表论文28篇，承担五个国家级课题均获一等奖，出版著作《杏坛弦歌》，指导学生发表作品200多篇。今天，就让我们跟随刘老师的脚步，一起探索记叙文写作的奥秘。

记叙文写作：人物、环境、故事情节的交响曲

记叙文写作，从本质上讲，就是小说创作的一种形式。它要求通过人物、环境、故事情节的有机塑造，共同构建起一个完整的主题表达逻辑过程。这个过程，强调的是秩序与规律，即按照记叙文固有的写作规律来展开。刘老师指出，记叙文写作应以主题思想和主题情感为逻辑起点，通过丰富的联想和想象，将人物置于环境之中，让其发展故事，进而形象化地完成主题表达，引发对社会问题的思考。

“意在笔先”，这是中国传统文论中的一句至理名言，也是记叙文写作的基本原则。明确了基本规律后，如何巧妙地完成人物、环境、故事的有机塑造，便成为了写作过程中的直接课题和匠心所在。

写作技巧：内容与形式的和谐统一

记叙文写作，要特别注意内容与形式的协调统一。这要求我们在构建人物、环境和故事情节时，要赋予它们生活气息和生活气质。只有用具有生活气息的语言和行文技巧，与所塑造的人物环境和故事情节相协调契合，才能达到文学创作的基本境界，实现内容与形式的完美统一。

此外，刘老师还特别强调了形象美在记叙文写作中的重要性。形象美是文学的基本气质和魅力，写人、写景、写故事都必须要有画面感。这种画面感之形象美，是小说与记叙文的刚性评判标准。同时，我们还要学会“以小见大”，用普通的生活事件表达对人生、对社会问题的深刻思考，进而透过人物环境故事的有限质地，达成对人生与社会、对世界与宇宙的哲学感悟，展现出思辨美和哲理美。