五年级语文下册：第二单元《写读后感》全攻略，附范文与课件

一、引言：开启读后感写作之旅

在五年级语文学习的旅程中，读后感写作是一项重要的技能。它不仅能够帮助我们深入理解所读作品，还能锻炼我们的思维能力和表达能力。为了助力孩子们更好地掌握这一技能，本文将详细介绍读后感的写作结构、技巧，并提供范文与同步课件，让孩子们轻松上手，妙笔生花。

二、读后感写作结构：条理清晰，层次分明

　　读后感的写作结构通常包括开头、中间和结尾三部分。
开头部分，简要介绍所读作品的书名、内容以及总体感受，为后续的感想阐述做好铺垫。
中间部分，是读后感的核心。这里需要深入谈感受，可以联系生活实际中的人、事进行比较，也可以恰当地引用名人事件来增强说服力。重要的是，要抓住感受最深的一点来写，避免面面俱到，泛泛而谈。
结尾部分，则要回到所读的作品，概括提升主题，并提出自己努力的方向，使读后感具有深度和启发性。

三、写作技巧：紧扣原文，情感真挚

　　在写读后感之前，一定要熟悉原文，对文章的人物、篇章特点、大意有清晰的了解。
写作时，既要写“感”，又要写“读”。紧扣原文，抓住重点，使“感”从原文中自然引发出来。同时，要联系自己的生活、思想实际，使情感真实可信，避免空话连篇。
此外，以“感”为主，切忌变成“读后抄”。读后感不是对原文的简单复述，而是对原文的深入思考和个性化解读。

四、范文展示：乐观面对生活，感悟人生真谛

以《乐观地面对生活——读<假如给我三天光明>有感》为例，这篇范文通过引用马克·吐温的名言，引出对《假如给我三天光明》一书的阅读感受。文章详细描述了海伦·凯勒变成盲聋人后的生活和求学生涯，以及她以身残志坚的柔弱女子视角，告诫我们要热爱生活的深刻内涵。通过这篇范文，孩子们可以学习到如何紧扣原文，抓住重点，以及如何联系实际，表达真实情感。