书香浸润成长路：《给教师的建议》与《静悄悄的革命》共读盛宴

秋雨绵绵，共赴书香之约

2023年10月6日，国庆长假的尾声，细雨绵绵，新网师南阳线下学习中心的十位教师与两位热爱学习、积极进取的家长，齐聚三惠源书店，开启了一场别开生面的读书交流会。在这场以“阅享成长”为主题的活动中，大家共同沉浸在教育经典的海洋中，汲取智慧，共同成长。

经典重读，豁亮生命之光

资深新网师学员、专业导读人殷德静老师，作为本次活动的领读人，首先分享了她第五次精读苏霍姆林斯基《给教师的建议》的深刻感悟。她提到，经典之所以为经典，在于其常读常新，每一次阅读都能带来新的启示和力量。无论是跟随名师学习，还是自学钻研，她都能从这部教育巨著中汲取到丰富的营养，豁亮自己的教育生命。

殷老师进一步指出，要想深度领悟《给教师的建议》的精髓，需要从八个方面对书中的100条建议进行整合，包括教育学循环规律、两套大纲理论、随意识记与不随意识记、思维课、交集点自动化读写、劳动教育、家校共育以及教师专业成长。这些方面相互关联，共同构成了教育教学的完整体系。

教育写作，记录教学足迹

在读书交流会的第二部分，殷老师结合《给教师的建议》中的第46条建议和魏智渊老师的讲座，深入探讨了教师的教育写作问题。她认为，教育写作是教师教学的足迹，可以是日记、随笔、课堂叙事或读书笔记，是一种珍贵的教育留痕。

教育写作的好处在于，它能让教师给自己留下一份历史，通过整理和反思，筛选和过滤掉教学中的杂质，留下最纯粹的教育智慧。写作过程中，教师会重新思考，发现不足，进而不断提升自己的教育教学能力。然而，教育写作也面临着困境，如不知道写什么和没时间写。对此，殷老师建议，教育写作要少抒情，多零度叙事，客观还原教学场景，将混沌的思想变成秩序化的表达。同时，她鼓励大家多读书、多记录，从阅读中学会阅读，从写作中学会写作。

此次读书交流会，不仅让参与者们深入领略了教育经典的魅力，更激发了大家对教育写作的热情和思考。在书香的浸润下，大家共同成长，携手前行，在教育这条道路上越走越远。