吴颖惠力推：读写融合新模式开启海淀学生阅读新篇章

阅读：文化传承与个体成长的基石

阅读，作为文化传承的重要途径，不仅是学校育人的核心载体，更是学生汲取知识、启迪智慧的基本方式。在当今社会，实施青少年学生读书行动，引导学生读好书、好读书、善读书，已成为中小学阅读教育实践的重要方向。吴颖惠院长指出，阅读的价值不可估量，它是文明赓续、文化传承、社会发展的基本路径，其重要性不言而喻。

自1995年联合国教科文组织设立“世界读书日”以来，全球范围内对阅读的力度不断加大。今年，我们迎来了第30个世界读书日，以“阅读：通向未来的桥梁”为主题，鼓励人们在阅读中探寻更美好的未来。在我国，全民阅读已被确定为国家战略，成为打造学习型社会、建设社会主义文化强国的重要一环。青少年学生作为未来社会的主力军，其阅读水平直接关系到国家的未来和民族的兴衰。

读写融合：深化阅读体验的关键

面对青少年学生阅读现状，吴颖惠院长提出了读写融合的新模式。她认为，读后感的写作是实现阅读目标的重要路径，而读书征文活动则是其具体落实的举措。通过读写结合，可以引导学生阅读不断走向深入，培养他们的批判性思维和创新能力。

阅读与写作，看似一输入一输出，实则相辅相成、互促共生。阅读为写作提供素材和灵感，写作则是对阅读内容的深化和升华。在素养导向的教育教学改革背景下，阅读被赋予了更为本体性的价值，阅读能力成为学生核心素养发展的基础和支撑。然而，当前学生阅读能力发展存在浅表化倾向，高阶能力不足。而读后感的写作，正是矫正这一偏颇的有效手段。