何刚的滚烫教育人生：从书海中探寻教育真谛

书海遨游，选择滚烫的教育人生

“虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生。”日本导演北野武的这句话，恰如其分地描绘了何刚老师的教育旅程。他，一位在教育领域不断探索、勇于实践的行者，用书籍作为灯塔，照亮了自己与学生们前行的道路。

微小进步，亦是成长之光

年初，何刚老师立下了宏伟的读书计划，书籍如潮水般涌入他的生活，床头、书桌，处处皆书。然而，“买书如山倒，读书如抽丝”，他深知，真正的成长不在于书籍的数量，而在于从中汲取的养分。在冯美娣老师的引领下，他深入研读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，不仅找到了儿子学习暂时落后的症结所在，更将“第二套大纲”巧妙融入教学，引导学生广泛阅读，构建起教育学的好循环。

书籍启迪，教育奇迹频现

啃读科德尔的《特别的女生萨哈拉》，何刚老师被深深触动，他挥笔写下三篇读后感，探讨教育规则、课程深度与评价的专业性。萨哈拉，一个曾不写作业却梦想成为作家的小女孩，在波迪老师的鼓励下，梦想成真。这不仅是书籍的魔力，更是教育的奇迹。随后，他又被《走出大漠的女孩》所感动，陈美丽老师笔下的曼曼，用九万多字诠释了“相信种子，相信岁月”的真谛，让他泪流满面，也激发了他写下《让孩子成为光明的一部分》的感悟。

理论融合，实践出真知

怀特海的《教育的目的》让何刚老师领悟到“浪漫—精确—综合”的成长螺旋，他意识到，自己的阅读与成长正遵循着这一规律。阿德勒的《儿童的人格教育》、郝晓东的《改变教育的十二个关键词》等书籍，更是让他在教育理论上有了更深的积淀。他将所学融入实践，不断探索适合学生的教育方法，力求塑造既有广泛文化修养又在某个领域有专业知识的人才。

在这条滚烫的教育之路上，何刚老师以书为伴，以学为乐，不断前行。他的故事，是对“选择滚烫的人生”最生动的诠释，也是对所有教育工作者最真挚的激励。