教师节特别回顾：张晓亚老师“天天读期刊”打卡，收获一路繁花似锦

邂逅“天天读期刊”，开启专业成长之旅

2018年10月12日，对于人大附中深圳学校的张晓亚老师而言，是一个意义非凡的日子。在浏览“中学生物教学”公众号时，她偶然间发现了“天天读期刊”打卡活动，心中一动，便毫不犹豫地投身其中。多年来，张老师虽年年订阅《中学生物教学》杂志，但阅读量并不大，坚持每日阅读更是难上加难。然而，“天天读期刊”活动却如同一束光，照亮了她专业成长的道路。

从办公室到家中，再到出差的火车上，张老师无论身处何地，都坚持打卡阅读。这份坚持，不仅让她逐渐养成了每日阅读的好习惯，更让她深刻体会到了《中学生物教学》杂志的魅力，被编辑老师誉为“旅行必备刊物”，实至名归。

打卡榜首，回顾一年收获满满

时光荏苒，转眼间到了2019年9月19日。张老师在不经意间看到了来自编辑部的推送信息，惊喜地发现自己竟然在“天天读期刊”打卡活动中坚持了一年，并荣登排行榜榜首。回顾这一年的坚持，张老师感慨万千，她在专业发展的道路上收获颇丰。

在教学理念方面，张老师通过阅读300多篇文章，逐渐内化了新课程理念和核心素养在课堂教学中的落实方法。她从人教社专家的文章中理解了新课标落地的心路历程，从教研专家和一线同行的文章中学会了如何将看似空泛的核心素养落实在每一章节的教学中、40分钟的课堂里以及学科实践活动中。在不断地学习中，她逐渐掌握了如何在课堂教学中落实概念的建构、实施项目化教学以及引导深度学习在课堂上真实发生。

专业知识提升，填补空白纠正误区

　　除了教学理念的内化，张老师在专业知识方面也取得了显著提升。她阅读的文章中，有很多是一线同行对知识细节的归纳整理，这些文章为她填补了不少专业基础知识的空白，纠正了她在专业知识理解上的某些误区。
此外，还有不少文章是对高考真题的深度解读，这些文章让她对高考试题的命题思路、解题技巧有了更深入的了解，为她的教学工作提供了有力的支持。