探索教学真谛：融界启智，润心育人——教师共读《教学的模样》有感

金秋书香，共探教学新境界

金桂飘香，书香四溢，教育硕果累累。在这个丰收的季节，我校于10月28日下午举办了一场别开生面的读书交流活动，全体教师齐聚一堂，共同品味郭华教授的力作《教学的模样》。此次活动不仅是一场知识的盛宴，更是一次对教育本质的深刻探寻，旨在挖掘教学的真谛，启迪智慧，润泽心灵。

跨界融合，语文教学的创新之路

语文组的王静洁与王静两位老师，以对话的形式娓娓道来，分享了她们对《教学的模样》的独到见解。她们认为，语文教学应打破学科壁垒，成为跨学科融合的“桥梁”，引导学生综合运用知识解决实际问题。教师角色需从传统的“知识灌输者”转变为“智慧引导者”，借助AI等现代工具提升教学效率，同时关注学生的思维过程，让课堂形态从“听讲堂”转变为“创造营”。最终，教育需回归“育人”本质，技术融合与学科破界仅为手段，核心在于培养学生全面发展的核心素养。

以理为纲，数学教学的启智之道

数学组的董隽老师则深入阐述了理想教学的核心内涵与实践路径。她指出，教学的根本在于激发真实学习，培养学生的核心素养与主体性，使其能够主宰未来。教学需以“讲理”为基，引导学生参与知识形成过程，体验“有质感的愉悦”，如通过实物操作理解加法交换律，避免机械记忆。同时，以“联系”与“结构”为要，帮助学生把握学科核心概念，实现知识迁移，如乘法巧算的举一反三。此外，教师还需“明晰教与不教”，聚焦核心内容，减少重复训练，通过“种子课”讲透结构，为后续生长课奠基。

此次读书交流活动，不仅让教师们对教学的模样有了更深刻的认识，更激发了大家对教育创新的热情与思考。在未来的教学之路上，我们将继续融界启智，润心育人，共同探寻教学的真谛，为孩子们的成长撑起一片广阔的天空。