南昌二十三中暑期教师读书行：深耕教育沃土，共育桃李芬芳

深耕教育，书海遨游启新思

教育之路，非一日之功，亦非一蹴而就，而是需要如园丁般勤耕不辍，方能育得桃李芬芳。南昌二十三中的综合组教师们，在暑期这个静谧而宝贵的时光里，开展了一场别开生面的“读一本好书”活动。他们埋首于浩瀚书海，从历史典故到科学理论，广泛涉猎，点滴积累，不断厚植自己的知识底蕴，为新学期的教育征程蓄力赋能。

精读细品，探寻教育真谛

在众多书籍中，廖欢牙老师对英国数学家、哲学家怀特海的《教育的目的》一书尤为推崇。他反复研读，字斟句酌，仿佛在与作者进行一场跨越时空的对话。怀特海在书中对教育的宗旨进行了直白而深刻的发问，让廖老师不禁深思：教育的真正目的是什么？在自己的教育阵地上，又该如何践行这一使命？他意识到，教育不应仅仅是知识的传授，更应是灵魂的触动与引领，是帮助学生发现自我、实现自我价值的过程。

正如“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，每位教师对教育的理解也各不相同。但无论如何，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，始终是我国社会主义教育的根本目的。这一点，在梅杨老师对《音乐教育：不止于音符》的读后感中得到了深刻体现。

音乐教育，超越音符的共鸣

梅杨老师初读此书时，便被其“反常识”的观点所吸引。作者强调，音乐教育的底色应是“让每个普通人在声音里找到自己”。书中一个细节尤为动人：一位乡村音乐老师，在没有钢琴的条件下，带着孩子们聆听玉米生长的“拔节声”，感受老槐树被风吹的“沙沙声”，将这些自然之声视为音乐的源泉。这样的教育方式，不仅让孩子们在音乐中找到了乐趣，更让他们学会了倾听自然、感受生活。