书香满园，阅读伴成长
在全民阅读蔚然成风的当下，山西省太师陶行知实验学校积极响应时代号召，匠心独运地推出了“阅读种子计划”。这一计划旨在通过一系列丰富多彩的阅读活动，点燃师生们的阅读热情，让阅读成为校园生活中不可或缺的一部分，进而营造出一种“书香满园”的浓厚氛围。
为了让学生们能够随时随地沉浸在书海中，学校精心打造了校园和班级图书角，鼓励师生们捐书共享，让每一本书都能发挥其最大的价值。同时，学校还安排了专人对图书角进行管理，定期更新书籍，确保学生们能够接触到最新、最优质的阅读资源。
萌芽阶段：一、二年级的阅读之旅
对于一、二年级的学生来说，阅读是开启智慧之门的钥匙。他们的阅读以绘本为主，形象思维占据主导地位，对直观形象的事物充满好奇。因此，学校为他们推荐了《猜猜我有多爱你》、《大卫上学去》等经典绘本，以及《格林童话》（注音版）、《小巴掌童话》等童话故事，还有《中国经典童谣》、《日有所诵》（低年级版）等童谣儿歌。
核心培养目标在于培养每日阅读习惯，通过图文结合理解简单故事情节，感受阅读的乐趣，并积累基础词汇。预期成果则通过“童声童语”朗读会、绘制故事场景插画并配简单文字说明的“绘声绘色”作品展，以及班级“故事大王”评选等活动来展现。
成长阶段：三、四年级的阅读进阶
随着年级的升高，三、四年级的学生开始倾向于阅读情节丰富的书籍，他们的思维也逐渐从形象向抽象过渡，更具逻辑性。为此，学校为他们推荐了《中国神话故事》、《伊索寓言》等寓言神话类书籍，《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮》等校园文学作品，以及《昆虫记》（青少版）、《神奇的校车》系列等科普读物。
这一阶段的核心目标是提升学生的独立阅读能力，学会摘录好词好句，写简单读书笔记，并理解故事主旨并联系生活实际。预期成果则通过设计包含人物介绍、佳句摘录、读后感的A3手抄报“书海拾贝”，分组改编书中情节进行短剧表演的“角色扮演剧场”，以及“知识擂台赛”等活动来呈现。
太师陶行知实验学校的“阅读种子计划”如同一股清泉，滋润着每一个孩子的心田，让他们在阅读中茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
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