初识史老师：课堂上的“时间魔术师”
提及史老师，学生们总是津津乐道，他不仅是课堂上的“时间魔术师”，更是教育界的稀有珍宝。史老师的课堂，从不拘泥于时间的框架，每当他说“今天任务繁重，需在两小时内完成”，学生们便知，这又是一场与时间赛跑的“拖堂”盛宴。然而，正是这种看似“不合时宜”的拖堂，却让学生们收获了满满的知识与欢笑。
史老师爱笑，他的笑容如同春风拂面，让人心生暖意。无论是唱歌、讲课，还是翻阅照片，他的笑容总是那么灿烂，仿佛能驱散所有的阴霾。他的课堂，也因此充满了欢声笑语，学生们在轻松愉快的氛围中汲取知识，乐此不疲。
从困惑到痴迷：史老师的课堂魅力
初次接触史老师的课堂，我如同置身迷雾之中，只觉一头雾水。那时的我，语文虽不算差，但面对史老师那深奥而有趣的内容，却如同老外看中文，满心疑惑。然而，正是这份困惑，激发了我探索的欲望。我硬着头皮，一节节课听下去，直到有一天，我发现自己竟然爱上了这个“拖堂”的课堂。
改变发生在第三节电影课。那一刻，我恍然大悟，原来史老师的课如此生动有趣，每一个笑声背后都蕴含着深刻的道理。我如饥似渴地吸收着知识，不知不觉间，内心那颗对学习的种子被悄然激活。自此，我特别期待史老师的电影课，每一节课都让我收获颇丰。
写作之路：史老师点燃的火花
在史老师的课堂上，我不仅学会了如何欣赏电影，更学会了如何写作。记得在上完《海边的曼彻斯特》后，我心血来潮，写了一篇千余字的文章。那篇文章，我一气呵成，心中充满了激动与兴奋。原来，写作并非想象中那么难，只要有了灵感，有了表达的欲望，文字便会如泉水般涌出。
史老师的课，是极其罕见的。他不仅教会了我知识，更教会了我如何学习，如何思考。他如同一位引路人，引领我在知识的海洋中遨游，让我领略到了学习的乐趣与魅力。史老师，这位课堂上的稀有珍宝，将永远铭刻在我的心中。
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