“双新”时代：张静与李怀源共探高效教学设计与作业优化之道

“双新”政策引领教育新风向

近年来，国家对于教育领域的改革力度不断加大，特别是关于学生作业负担的减轻，几乎每年都有新的政策出台。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的“双减”政策，更是对作业质量提出了前所未有的高要求。在“双减”的大背景下，如何提升作业质量，使其真正成为助力学生成长的“助推器”，而非沉重的负担，成为了广大教师亟待解决的问题。

紧接着，2022年4月，《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科义务教育课程标准的正式颁布，标志着我国基础教育全面迈入核心素养时代。这一变革，不仅确立了素养导向的“树人”目标体系，更对课程内容、教学组织形式和学习方式产生了深远影响。在“双新”（新课程方案与新课标）的引领下，如何设计和组织有效的教学，成为了教师们不可回避的课题。

张静与李怀源的智慧碰撞

面对“双新”背景下的教学挑战，张静与李怀源两位教育专家携手，共同探索高效教学设计与作业优化的新路径。他们深入研读统编版语文七至九年级的教材，精心挑选了15个具有代表性的作业设计案例，旨在通过这些案例，为教师们提供一套切实可行的教学与作业设计指南。

在案例的选择上，他们秉承“突出重点、类型多样”的原则，既考虑了人文主题的渗透，又兼顾了不同文体单元的覆盖，同时还融入了“活动·探究”单元和整本书阅读的内容。这样的设计，不仅确保了案例的广泛性和多样性，更使得每一个案例都能紧密贴合学生的学习和生活实际，激发学生的学习兴趣和创造力。

作业设计：系统性与实践性并重

这15个单元作业设计，以“单元”教学为基础，强调知识的整合和运用。每个单元都围绕一个贴近学生学习、生活的情景化、创意性任务展开，旨在通过解决实际问题，提升学生的核心素养。同时，这些作业设计还力求体现系统性、递进性、多样性和实践性的特点，确保学生在完成作业的过程中，能够逐步构建起完整的知识体系，提升解决问题的能力。

每个案例内容均由“作业呈现”和“作业说明”两部分组成。前者直接呈现学生在学习完该单元后应该形成的“产品”，后者则是对这个“产品”的详细“说明书”，从作业设计依据、作业完成步骤到作业设计亮点等方面进行了全面阐述，为教师们提供了清晰的指导和参考。