大连特级教师刘艳华揭秘：记叙文写作如何绘人绘景绘故事

特级教师刘艳华：记叙文写作的领航者

在大连的教育界，刘艳华老师是一位备受瞩目的特级教师。她不仅担任辽宁师范大学研究生导师，还荣获了“全国优秀校园文学指导教师”、“全国十佳校园文学指导教师”等多项殊荣。在语文教学的道路上，刘艳华老师深耕细作，尤其擅长记叙文写作教学，为学生们点亮了文学创作的明灯。

记叙文写作：绘人绘景绘故事的艺术

记叙文写作，在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。刘艳华老师认为，记叙文写作本质上就是小说创作，它要求通过人物、环境、故事情节的有机塑造，共同构建起完成主题表达的逻辑过程。这一过程，强调的是秩序与规律，即按照记叙文固有的写作规律进行创作。

在记叙文写作中，以主题思想和主题情感为逻辑起点至关重要。通过丰富的联想和想象，将人物置于特定的环境中，让其自然发展故事，进而形象化地完成主题表达，引发对社会问题的思考。这正是记叙文写作的基本规则，也是中国传统文论中“意在笔先”的深刻体现。

写作技巧：内容与形式的和谐统一

刘艳华老师强调，记叙文写作要特别注意内容和形式的协调统一。在构建人物、环境和故事情节时，要力求具有生活气息和气质，用生动鲜活的语言和行文技巧，与所塑造的人物、环境和故事情节相契合，从而达到文学创作的基本境界。

同时，形象美是文学的基本气质和魅力。在记叙文写作中，无论是写人、写景还是写故事，都必须具备画面感。这种画面感之形象美，是小说与记叙文的刚性评判标准。此外，还要特别注意“以小见大”的写作手法，用普通的生活事件表达对人生、社会问题的深刻思考，进而透过有限的故事质地，达成对人生、社会、世界与宇宙的哲学感悟。