作文教学新思路：从“开口说”到“下笔成章”

作文教学，后劲绵长影响深远

语文与作文，其影响力绝非局限于校园之内，而是如涓涓细流，渗透至人生的每一个角落。我曾有幸担任十年教师，从幼儿园到大学，各阶段的教学经历让我深刻体会到，作文课不仅是知识的传授，更是激发学生兴趣与潜能的舞台。我坚信，作文教学不应仅仅停留于纸面，而应引导学生从“开口说”开始，逐步迈向“下笔成章”的境界。

开口为先，让作文教学轻松有趣

在作文课堂上，我摒弃了传统的一味布置题目、让学生冥思苦想的做法。因为，这样的方式往往让学生感到压力重重，兴趣索然。相反，我鼓励学生先开口说，将心中的想法、感受毫无保留地表达出来。我认为，写作文的第一步，就是说作文。只有说好了，才能写好。这样的教学方式，让学生们感到轻松愉快，他们纷纷举手发言，课堂氛围异常活跃。

在学生的发言中，我听到了幼稚的笑话、游戏般的起哄、本真的表达以及不服气的争论。这些声音，虽然稚嫩，却充满了生机与活力。它们让我看到了学生们对作文的兴趣与热情，也让我更加坚信，开口说是作文教学的有效途径。