启蒙之始：童年的阅读萌芽
在教育的广阔天地中，每一位教师都应成为孜孜不倦的终身学习者，犹如一座永不干涸的知识源泉，为学生成长提供源源不断的滋养。读书，不仅是丰富精神世界的钥匙，更是教师专业成长的康庄大道。回望我的阅读之旅，它始于一个充满童趣与幻想的时代。
小学时期，我沉浸在哥哥们传下的黑白连环画中，尽管战争与三国题材并非我所爱，但偶尔翻阅，也让我对那个时代有了朦胧的认识。后来，妈妈处理掉了一些破损严重的书籍，剩下的则成了弟弟的宝藏。五六年级时，受小人书影响，我开始接触《小兵张嘎》《刘胡兰》等红色故事，心中悄然种下了对英雄的崇拜之种。同时，《神笔马良》《白雪公主》等童话故事，也为我打开了想象的大门。作文书的出现，更是让我的写作水平突飞猛进，时常成为老师口中的范文。
青春迷惘：阅读的短暂迷失
步入初中，港台明星的风潮席卷而来，我的阅读兴趣也随之转向娱乐报刊，偶尔借阅的《青年文摘》成了仅有的文学慰藉。师范五年，本应是如饥似渴吸收知识的黄金时期，我却陷入了迷茫，每次踏入图书馆，面对浩瀚书海，总是无从下手，最终只能选择心灵鸡汤类的励志书籍，如《读者》成了我的常伴。
“三十岁前，应完成浪漫期的阅读积累。”这句话如当头棒喝，让我意识到自己已错过了太多。从2005年到2016年，长达11年的教学生涯中，我几乎与书籍绝缘，除了教参，偶尔翻阅的报刊成了唯一的阅读来源。直到2014年，陪孩子阅读儿童绘本的经历，才让我重新找回阅读的乐趣，也弥补了童年的遗憾。
觉醒之路：阅读照亮专业成长
真正开始系统阅读后，我才恍然大悟，那些年错过的时光，是多么宝贵。书籍，不仅拓宽了我的视野，更深化了我的教育理念，让我在教学上更加游刃有余。我开始意识到，阅读不仅是个人成长的阶梯，更是教师专业发展的必经之路。
如今，我坚持每日阅读，不断汲取新知，将所学融入教学，与学生共同成长。一本好书，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，也让我深刻体会到，作为教师，唯有不断学习，才能不负韶华，不负学生。
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